估计又是能让学生记一辈子的课！
一个铝孩子啊
2026-01-07 18:13:39
👧🏻：“这辈子第一次挖神经”哈哈哈哈哈哈哈哈
之前跟蔡晓璇老师唠嗑聊到这课的模拟实验很不符合现实，她提到她把这课放到🧠后面，并提到了汤智勇老师的“解剖鸡翅大法”！
❗❗这个决策实在太妙！晓璇你是我的神！
💪🏻五年级科学-《身体的运动》
分了两节课，一节课纯解剖，一节课纯研讨
[一R]提出【大问题】：🧠是怎样指挥身体【动】起来的？
→再具体一点呢？
📍周围神经在哪？【你猜它在哪？】
2️⃣解剖实验
3️⃣研讨
⛓️关键问题链
🔴你在哪找到了神经？
🔴为什么神经要有分支？
🔴大脑通过神经【向什么部位】发送了一个【什么信号】，使你完成抬臂？
思考这个问题的两个支架：
📍【捏】上方肌肉，鸡翅尖抬起；
捏下方，鸡翅尖放下→神经向【肌肉】发出信号
📍【上方】肌肉用力，人手臂抬起💪🏻
🔵在你上方手臂用力时，上方肌肉发生了什么变化？
👦🏻关键词：【凸起】
✅对照模型：肌肉纤维【收缩】
辅助解释：大臂肌肉通过肌腱连接小臂骨骼，所以大臂上方肌肉收缩可以【拉起】小臂
🔵神经是怎样发出这个【收缩信号】的？
▶️拓：神经的电信号传递
🔴如果要选几个成员汇入【运动系统】“部门”，你认为谁能加入？为什么？它的作用是什么？
[四R]解决【大问题】：🧠是怎样指挥身体【动】起来的？
发出指令→神经传递信号→肌肉收缩→动起来
🥹感动 之前觉得自己最不会上生物课了
但素这两节课学生的兴趣超超超高
原来生物课真的要做了足够多的知识储备才能上好
0
阅读：0
