这就是【不同部位】有【不同运动方式】的意义！
一个铝孩子啊
2025-12-20 15:08:06
今年上得比两年前更清晰！
但是这届孩子有点被我口味养“刁”了[汗颜R]做基础实验的时候居然有两个班都在喊“好幼稚”
[吐舌头H]幼稚是吧！第二课时上难度！
🐸三年级科学-《各种各样的运动》
我理解的这一课的意义，是要帮助学生感受到
当物体具备【不同运动形式】的【不同部位】被组合到一起并【相互配合】时，物体就能具备特殊的【功能】
于是翻了半天实验室，发现最合适的材料是【发条青蛙】！
🔵围绕三个关键问题玩青蛙、拆青蛙：
1️⃣青蛙【外部】不同部位有哪些不同运动形式？
2️⃣青蛙【内部】呢？
研讨这部分很有意思，学生会提到“齿轮⚙️”、“轴”、“带动”等关键词，稍加修正连“轮带动轴转动”“轴带动轮转动”都被提出来了🤩
学生还能自己发现铁块和弹簧的振动带动青蛙跳动[赞R][赞R]我自己都没发现hhh
3️⃣青蛙是怎么动起来的？
（学生讲到大概就行了，互相补充，我就负责夸夸夸
[集美R]：当物体具备【不同运动形式】的【不同部位】被组合到一起并【相互配合】时，我们还能创造出更高级的工具！
▶️拓：自行车的发明过程➕飞机起飞原理
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