教育部出手了！ “英语要被踢出高考主科”的传闻闹得沸沸扬扬，教育部一句回应，却让家长们又惊又叹——不是取消，而是纠偏！ 这回应算是给悬着心的家长们吃了颗定心丸，却也戳破了这些年英语教育的真问题。之前喊着“踢英语出主科”的人，大多是被应试英语折腾怕了：孩子每天背单词、刷语法到半夜，花了十几年功夫，最后见了外国人还是张不开嘴，成了典型的“哑巴英语”。更有人吐槽“学了用不上”，普通岗位哪用得着天天飙英语，不如把时间留给语文和数学。可教育部说“纠偏”不是“取消”，恰恰说明英语的价值没丢，只是教和考的方式跑偏了。 英语真不是有些人说的“无用学科”，尤其在现在的大环境里，它更像通往全球的“金钥匙”。2024年我国跨境电商进出口额都达到2.63万亿元了，这些岗位几乎都把英语能力当成硬性要求。就算不是做外贸，科研人员查外文文献、医生看国际诊疗指南，甚至普通人出国旅行、了解国外文化，都离不开英语这门工具。更别说“一带一路”倡议下，咱们要和世界打交道，语言就是重要的“软基建”，能帮着咱们把中国故事讲给全世界听。 要是真把英语踢出主科，反而可能加剧教育不公。城里的家庭能砸钱请外教、报高端辅导班，就算学校不教，孩子照样能学好。可偏远山区的孩子呢？他们根本没条件承担额外的学习成本，最后只会形成新的“语言鸿沟”。到时候，英语可能变成少数人的“特权技能”，反而违背了教育公平的初衷。教育部保住主科地位，其实是给所有孩子保留了平等接触国际工具的机会，这层考量比单纯“减负”要深远得多。 这次“纠偏”，其实早就有迹可循。不少地方已经开始调整英语考试方式，安徽就明确2026年高考英语听力改成机考，还能听两套取最高分录入成绩。这种改革就是在往“实用”上靠，不再死抠书面答题，而是更注重听的能力。毕竟语言的本质是交流，光会写不会听、不会说，就算考满分也只是“纸上谈兵”。之前的英语教学太盯着分数，把生动的语言学成了枯燥的知识点，学生背了一堆语法规则，却连简单的日常对话都应付不了，这种模式早该改了。 家长们的“惊”和“叹”，也藏着复杂的情绪。惊的是英语没被取消，孩子还得学；叹的是终于要改应试老毛病了。其实大家反感的从来不是学英语本身，而是那种“费时费力还没用”的教学模式。要是“纠偏”能真的落地，课堂上多些听说练习，考试里多些实用场景，让孩子学了能用上，就算还是主科，家长们恐怕也不会有那么多怨言。 说到底，教育部的“纠偏”抓准了核心：问题不在英语这门学科，而在教与考的方向。全球化时代，英语的工具价值不会消失，取消主科是因噎废食；但忽视实用、只重应试的教学方式，也确实耽误了一代又一代人。这次改革能不能打破“哑巴英语”的怪圈，能不能让英语回归“交流工具”的本质，才是大家最该关心的。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。英语学习误区 英语不及格家长 取消英语主科 废除英语课 高考提分英语 英语偏科 高考英语
