内蒙古呼和浩特，一女教师看见一个调皮的同学抢了其他同学的笔闹着玩，就没有控制好自己的情绪，就对其进行掌掴，脚踹，甚至用一些不当言辞怒诉同学，当时教室里坐满学生，看到了全部过程，被举报后，当地教育局非常重视，成立了专案组，第一时间开展调查。 这事发生在一所普通小学里，当时正是上课时间，教室里坐得满满当当，全班几十号学生都在低着头写作业，班主任在讲台边来回转着巡堂。 有个平时就比较调皮的小男孩，坐不住，趁着老师转身的功夫，抢了前桌同学的笔，拿着在手里晃来晃去逗对方玩，前桌伸着手要了好几次都拿不回来，两个人悄悄闹得动静越来越大，很快就被巡堂的女老师看在了眼里。 本来只是小孩子之间的小打小闹，批评两句也就过去了，谁也没想到那老师直接快步走到男孩座位旁边，抬手就给了男孩一耳光，声音脆得全班都能听见。 男孩被打懵了，捂着脸没敢说话，老师还没消气，又抬起脚狠狠踹了男孩的腿一下，男孩疼得直接缩在了座位上，周围的同学都吓得不敢抬头，连大气都不敢喘。 打完人之后，老师还站在男孩旁边当着全班的面骂，话说得特别难听，又是“真没见过你这种东西”，又是“往那儿一坐都是死人是不是”，骂了好几分钟才转身回讲台。 整个过程全班学生都看在眼里，下课之后有孩子回家把这事告诉了家长，家长一听孩子在学校被老师这么打骂，气坏了，直接把情况举报到了当地教育局。 教育局接到举报之后特别重视，没敢耽搁， 当天就成立了专门的调查组，第一时间去学校核实情况。 先是调了教室的监控，又找了当天在场的学生和老师了解情况，事实很快就查清楚了，确实是这个老师存在体罚和辱骂学生的行为，完全违反了教师的职业规范。 其实当老师的遇到调皮孩子难免生气，可再怎么说也不能动手打人，更不能说那些侮辱人的话。 十来岁的孩子正是要面子的时候，当着全班同学的面被扇耳光、骂得那么难听，对孩子心理的伤害说不定比身上的伤还重，搞不好会留一辈子的阴影。 说到底，教育不是靠打骂出来的，老师的职责是引导孩子改正错误，不是靠暴力压服人。 当地教育局非常重视，介入调查了事情的经过，体罚情况属实，也做出了处理：这所学校被全系统通报批评，校长作出深刻检查的处理，而涉事老师调离教学岗位，两年内不得评优评先晋级，扣发两年岗位绩效工资。 这样的处理结果，给孩子和家长一个合理的交代，也得给其他老师提个醒，不管什么情况，体罚学生这条红线绝对碰不得。 对孩子负责不是打骂的借口，只有把孩子当平等的人尊重，才能真的教好孩子，不然就算一时让孩子怕了你，也根本达不到教育的目的，反而会造成不可逆的伤害。 这事说起来真的挺让人揪心的，本来就是小孩上课闹点小别扭，多大点事啊，当老师的批评两句，让他把笔还给同学，再提醒两句上课要遵守纪律，也就解决了。 结果上手就打、张嘴就骂，当着全班同学的面这么羞辱一个孩子，实在是太不应该了。 咱们平心而论，老师平时管几十个孩子，遇到调皮捣蛋的，偶尔着急上火太正常了，谁都有情绪上来的时候，但再怎么说，动手打人、说侮辱人的话，这绝对是底线问题。 10来岁的小孩自尊心已经很强了，这一巴掌踹下去，身上的伤可能养几天就好了，心里的疙瘩说不定多久都消不了，搞不好以后在同学面前都抬不起头，这哪是教育啊，明明是伤害。 这次教育局的处理也挺干脆的，该罚的罚、该通报的通报，既给了孩子和家长一个说法，也给所有老师提了个醒。 教育不是靠吓唬、靠打骂就能行的，你要是真为孩子好，就得先把他当平等的人尊重，不然就算孩子当下怕了你，心里也不服，根本起不到教育的作用，反而会把孩子推得更远。 《未成年人保护法》第27条规定：学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 这次事件中涉事教师的掌掴、脚踹及侮辱性言语，已经明显违反了该条规定，既侵犯了学生的人格尊严与身心健康，也突破了教师的职业红线，相关处理决定正是对该法条的践行，既维护了未成年人合法权益，也对教职员工的从业行为起到了警示作用。
