说初中教育，一般都会不满意。 你看小学成绩多好，每门学科都能考90多分，可是一到初中之后成绩就下降了，那肯定是初中老师没有教好，初中老师的水平差。 特别是高中学校，一旦是升学率没有上去，首先指责的就是初中生源不行。这样的理由堂而皇之，高中学校从来不会说成绩好的时候也是初中学校的生源，而是因为高中管理的好，成绩才好。 有人把这种现象称为腰儿软。 指责很容易，但是深入思考并不是那么简单，相比来说初中学校无论是师资还是硬件配置，都是很不错的出现，这种所谓的成绩反差，并且各个地方都出现这种现象，一定有其规律。 初中学校很少埋怨其他学段。 初中阶段是一个学生学习差别较大的学段，到了初中，学生开始叛逆，不再像小学那么听话。小学学科少，每门学科反复训练，都能达到优秀的分数。但也正因为这种反复训练，掩盖了学生学习的品质。 可是到了初中之后，学科多，难度大，学习存在的弱点就会体现出来。更何况面对中考，本身就存在着竞争和淘汰。真正进了高中之后，基本上都能进入高校学习。 初中阶段既是义务教育阶段，又要面临着竞争激烈的升学。 事实上，学生心理问题出现最多的也是初中学校，管理压力最大，教师心理存在问题最多的也是初中老师。 只是指责初中学校腰儿软，解决不了教育持续发展的问题。关心初中学校教师的成长，为义务教育阶段学校创造良好的办学环境，这是管理应有之义。
