农村教育领域教师男女性别比与师范非师范毕业的巨大时代反差，深刻反映当下兼顾公平与效率失之偏颇农村教育退休教师中小学教师男女比例失衡公平与效率每一代人的故事 某乡镇退休教师群数据:截至2025年12月5日，退休教职工158人。其中，男125人，女33人；90岁及以上4人，80-89岁42人，70-79岁68人，60-69岁人41，60岁以下3人，平均年龄74岁。2022-2025年去世24人，平均年龄80.1岁。 已退休教师群体至少有两个突出特点:一是那个时代男女教师性别比，男教师占有绝对优势；二是绝大多数都是师范院校毕业。 而该县2024年9月的相关数据是，现有教师未婚女410人、未婚男110人，肉眼可见女教师远多于男教师。 非师范毕业教师在学前阶段、义务教育阶段、高中阶段占比分别高达32.3%、47.1%、40%，其中因为义务教育阶段学生17917人占全部学生28563人的62.73%，也就是说总体上全县学生接受着近一半非师范毕业教师的教育。 这两个现象深刻反映国家治理体系在兼顾公平与效率方面，重公平轻效率或只重视公平不重视效率的长期趋势。 招录教师只规定达到本科以上，不要求是否师范专业毕业，对男女教师比例长期失衡没有底线要求，将至少影响对一代人的教育。
