阅读系列5: 孩子读书只会“看热闹”，读完啥也讲不出？ 阅读系列写完4篇了，没想到还蛮受关注的，陆续会挑一些家长关心的问题来讲：
老师，我家孩子读书特别认真，坐那儿一看就是大半天，书也读了、字也认了，可一问“作者到底想解决啥问题”，当场就懵，做题更是一塌糊涂，这到底是为啥啊？
很多娃看书盯着情节看热闹，压根不琢磨作者的目的；把文字过了一遍，却没抓住文章的魂。最后读完没收获，考试照样懵。
一本书、一篇文章，哪怕是一段课文，最核心的东西从来不是故事多好玩、句子多优美、情节多曲折，而是作者动笔前，心里憋着的那个问题。就像咱们去修车，师傅得先知道车哪儿坏了；去看病，医生得先知道你哪儿不舒服；写文章也一样，作者不会平白无故码字，一定是想解决一个具体问题——要么是大家都困惑的事，他想讲明白；要么是大家都做错的事，他想纠正；要么是大家都忽略的事，他想提醒；要么是大家都纠结的问题，他想给答案。没有问题，就没有文章；找不到问题，就等于没读文章。
可咱们现在的孩子，全是反着来的，简直把阅读变成了“无效走马观花”。
娃们到底怎么做的？应该做？一点平平无奇的分析和实操小建议，供参考。
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