秦岭笑谈 社区青少年垃圾分类访谈提纲编号：001访谈地点：李同学家里访谈时间：2026年1月24日访谈对象：三年级李同学访谈员：刘昕瑞曲阜师范大学
访谈开场语：
刘：李同学您好！我们是曲阜师范大学数学科学学院的学生，正在开展‘社区居民垃圾分类认知水平与执行现状’研究，希望通过访谈了解您对垃圾分类认知水平与执行状况的看法、经历及建议。本次访谈预计15分钟，以开放式交流为主，您可以自由表达想法，如有不愿回答的问题可直接说明，访谈内容将严格保密，仅用于学术研究。李：嗯嗯好的，可以开始了。
访谈对话部分：
刘：请问你现在是几年级呀？李：我是三年级的学生。
刘：你平时通过哪些途径了解到垃圾分类的相关知识呀？（比如学校、网络、家人、社区宣传等都可以说说）李：我们老师在班会课上讲过呀，还放了卡通动画片呢！妈妈也会指着垃圾桶上的图片教我，社区公告栏里还有彩色的海报，画着小鸭子分类垃圾，可有意思啦！
刘：你能说说垃圾分类有哪些种类吗？想到多少说多少就好。李：有可回收的！比如喝完的塑料瓶、没用的报纸，这些能卖钱或者再做成新东西。还有厨余垃圾，就是剩菜剩饭、苹果核、香蕉皮这些能烂掉的。另外还有有害垃圾，像废电池、过期的感冒药瓶子，剩下的就是其他垃圾啦，比如用过的纸巾、碎陶瓷碗。
刘：如果有害垃圾随意丢弃，你觉得会给环境带来哪些影响呢？比如土壤、水或者空气方面都可以谈谈。李：废电池扔在土里，小草就长不好了，小花也会枯萎，小虫子可能都会死掉。如果掉进小河里，小鱼喝了脏水就会生病，我们也不能在河里玩水了。还有过期的农药瓶，破了之后会冒出不好的味道，空气都会变脏，呼吸了对身体不好。
刘：你认为做好垃圾分类，对我们的日常生活和居住的社区能起到什么作用呀？李：社区里的垃圾桶就不会臭臭的啦，走路的时候不会闻到怪味。可回收的垃圾能变成新的文具，比如铅笔、笔记本，特别环保。厨余垃圾还能变成肥料，让小区里的树长得更绿，花儿开得更艳，我们玩耍的地方就更漂亮啦！
刘：不管是在家还是在学校，你都是怎么参与垃圾分类的？可以具体说说操作过程哦。李：在家的时候，我会把塑料瓶、易拉罐洗干净，晾干后放进阳台的可回收垃圾桶里；吃饭剩下的菜叶子、骨头，就倒进厨房的厨余垃圾桶。在学校里，教室后面有四个不同颜色的垃圾桶，我喝完牛奶盒，会先把里面的牛奶倒干净，再放进蓝色的可回收桶，用过的纸巾就扔灰色的其他垃圾桶。
刘：投放垃圾的时候，你有没有遇到过分不清类别、不知道该怎么投的情况？如果有，具体是哪些垃圾呢？李：有的！上次我手里有一个用过的荧光笔芯，不知道该扔哪里，妈妈说它里面有颜料，可能是有害垃圾，但我又不确定，最后还是问了社区的保洁阿姨才敢投。还有一次，家里的外卖盒子，上面沾了好多油污，我不知道是算厨余垃圾还是其他垃圾，后来妈妈说要把盒子擦干净，纸盒子回收，油污擦不掉的就扔其他垃圾。
刘：你身边的家人、同学，平时都会主动做好垃圾分类吗？他们的表现怎么样？李：妈妈每次都做得可认真啦，还会检查我有没有分对。爸爸有时候会偷懒，想把所有垃圾都扔一个桶里，我都会提醒他！我们班同学在学校里都很自觉，会按照老师教的分类投，但是放学路上，有的同学会把零食包装袋随便扔在路边，没有放进分类垃圾桶里。
刘：要是你分好的垃圾被别人混到一起了，你心里是什么感受？之后还会继续认真分类吗？李：会有点不开心！我花了好长时间分好的垃圾，被别人混在一起，感觉白忙活了。但是妈妈说，不能因为别人不认真，自己就放弃呀，坚持做好自己的事情，慢慢大家都会跟着学的，所以我之后还是会认真分类的！
刘：你觉得青少年向家人科普垃圾分类知识，和大人教你们分类比，有哪些不一样的优势呀？李：我们说话更有趣呀！我会用老师教的儿歌跟爷爷奶奶说分类，比如“蓝桶收纸塑，绿桶装厨余”，他们更容易记住。而且我们会拉着家人一起做，比如跟爸爸妈妈比赛谁分类快，大人就不会觉得麻烦了，还能一起玩，比单纯听道理有意思多啦！
刘：如果有垃圾分类相关的实践活动，你希望加入哪些有趣的环节，让活动更好玩、更有意义呢？李：我希望有垃圾分类闯关游戏！比如设置好多关卡，每个关卡放不同的垃圾模型，让我们快速放进对应的桶里，闯关成功给小贴纸奖励。还想有手工环节，用可回收的塑料瓶、纸箱做小房子、小玩具。最好能去垃圾处理厂看看，看看我们分好的垃圾是怎么变成新东西的，肯定特别神奇！
访谈结束语：感谢您的配合和提出的宝贵见解，祝您生活愉快、学习进步！
