四川大学王竹卿教授到底有多“狠”， 能让学生们集体举报？ 人类灵魂的工程师，竟然

四川大学王竹卿教授到底有多“狠”， 能让学生们集体举报？ 人类灵魂的工程师，竟然成了学生灵魂出窍的掘墓人。 这话听着扎心，却在学生群里传得很广。前阵子有学生在网上发帖，说王教授的课让人“坐不住”，不是因为讲得太深奥，是规矩太离谱——上课必须提前半小时到，迟到一分钟就扣平时分；作业错一个字就打回重写，哪怕是笔误；小组报告必须用特定牌子的打印纸，否则直接零分。 有个大三的学生跟我吐槽，说他上次小组作业熬了三个通宵，就因为打印时用了A4纸而不是教授指定的“进口米黄纸”，被当众撕了作业，还被骂“态度不端正，不配做学问”。那学生说着说着红了眼：“我们是来学知识的，不是来伺候人的，这哪是上课，是渡劫。” 更让人不舒服的是打分。据说王教授的课，挂科率常年排在系里第一，不是因为考题难，是标准变得快。上学期有个女生，论文里引用了某篇核心期刊的观点，结果被批“没独立思考，只会抄书”；这学期另一个男生自己写了原创观点，又被说“不尊重权威，异想天开”。学生们摸不着头脑，只能跟着猜心思，课没学好，倒练出了一身“察言观色”的本事。 有老师私下说，王教授早年学术上受过挫折，对学生要求严是想“逼他们成才”。可严和苛责是两码事。就像栽树，浇水施肥是培养，往根上撒盐就是糟践。有学生说，每次上她的课都手心冒汗，生怕哪句话说错，这种紧张感压得人喘不过气，哪还有心思听课？ 系里也收到过不少反馈，可据说王教授总说“严师出高徒”，还拿自己当年的经历举例——她读研时被导师骂到哭，现在不也成了教授？这话听着有理，可时代不一样了。以前的学生或许能忍，现在的年轻人更在意“被尊重”，你可以要求他们努力，却不能用羞辱的方式逼他们服从。 最让人费解的是对待学生的态度。有次公开课，一个女生举手提问，刚说两句就被打断：“这么简单的问题都不懂，你高考是抄的吗？”全场鸦雀无声，那女生脸涨得通红，后半节课一直低着头。这种事多了，学生们心里的火越积越旺，最后才忍不住集体举报。 其实学生要的不多，无非是被当成“人”而不是“机器”。你可以严格，但得有章法；可以挑剔，但得讲道理。老师是引路人，不是拦路虎，要是学生见了老师就像见了老虎，躲都来不及，那知识怎么传？道理怎么讲？ 有人说现在的学生太娇气，吃不了苦。可吃苦不是受气，努力不是受辱。大学课堂该有严谨的态度，更该有包容的氛围。要是连老师都带着“我是权威，我说了算”的架子，那培养出来的不是人才，是不敢抬头的“顺民”。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。