这是当今社会极不正常的现象。过去老师即教书又育人，对学生相当严格，有时恨铁不成钢抬手打了学生一巴掌，学生家长等孩子回家继续给两巴掌，家长和老师共同配合教育孩子，现在别说打了，教育严厉点，家长都不依不饶，又举报又找老师打架，谁还敢管？ 这是当今社会极不正常的现象。过去老师即教书又育人，对学生相当严格，有时恨铁不成钢抬手打了学生一巴掌，学生家长等孩子回家继续给两巴掌，家长和老师共同配合教育孩子，现在别说打了，教育严厉点，家长都不依不饶，又举报又找老师打架，谁还敢管？丢了工作是大事，最后倒霉的是孩子——废了！！！ 试想一下，这种“放任自由”的教育氛围，是在为我们的未来埋下怎样的隐患？曾几何时，老师是学生成长道路上的引路人，是他们的良师益友。而如今，许多老师都变得畏手畏脚，生怕一句话惹怒了家长，生怕一个批评伤了孩子的自尊。教育变得像一场没有硝烟的“战场”，谁都可以指责、举报、控诉，但真正能坚持“严”一点、下点“狠”心的老师，却变得越来越少。 这些年，家长的“宠溺”已经变成了一种“溺爱”，他们用“我花钱就有发言权”的心态，来干涉老师的教育方式。孩子的成长，不再是老师引导、家长配合，而变成了“我说了算”。一旦孩子被批评，家长就“跳脚”，甚至动手“教育”老师。这样的“教育”环境，让老师们逐渐丧失了责任感和勇气，也让孩子们失去了最宝贵的“锻炼”机会。 而最可悲的，是那些无辜的孩子。这些年，许多孩子在“自由”中迷失了方向，没有了应有的规则意识，没有了面对挫折的勇气。教育的初衷，是培养有责任、有担当的未来栋梁，可如今，多少孩子因为“溺爱”变得自我中心、缺乏耐心，最终“废了”。 我们不能只看表面，更要洞悉背后的本质——家庭、学校、社会三者的关系正在失衡。我们急需重新审视教育的本质：尊重、责任、界限。不能让“自由放任”变成“无责任”，不能让“溺爱”变成“放任”。只有建立起正确的教育观，让老师能用心教、家长能理性支持、孩子能在规则中成长，社会的未来才能有希望。 这篇文章，不只是发泄情绪，更是呼唤每一个人，回归教育的初心。让我们共同努力，为孩子们营造一个健康、积极、充满正能量的成长环境。因为，孩子的未来，就是我们共同的责任！
