枷锁有时候是自己慢慢套上去的。 教师提前到校，似乎是天然的规定，学生到了学校，教师要先到，为什么呢？因为考虑到学生是未成年人，到了学校之后，基于安全考虑，也要早到校。 那时候教师早到校，根本不是学校的要求，完全是责任心使然。 早上到校之后，防止学生打闹，就安排学生读书。有时候教师陪着学生一起打扫卫生，有时候教师会检查学生作业。 时间久了，很多学生自然而然的也要早到校，因为教师已经进了教室，去晚了觉得不好意思。 很多教师看到学生都进了教室之后，检查完作业，会讲一讲作业，存在的问题，让学生订正，这是自然而然的事情。 于是学生没上课之前，教师往往就开始讲课，这样学生越来越怕晚去，因为教师还要讲课，检查作业，完不成，小组长也会埋怨。 上课之前的准备时间，变成了教师上课。 一个班看到另一个班这样，其他教师就会紧张起来，毕竟学校的考评是要看学生成绩的，大家慢慢效仿。 有的校长对这种做法大加赞扬，说教师爱岗敬业，默默奉献，那些准时到学校的教师，都感觉到自己迟到了一般。 习惯成自然，慢慢的上课之前的这一节课就成了习惯。有的学校把教师上课之前的这节课作为检查的内容，慢慢的成为管理理所应当的事情。 有的教师很纳闷，我们的时间哪里去了？怎么在上课时间，这节课就慢慢产生了？ 上级的领导来检查，还不敢提及这节课，都觉得说是学生自愿早来。 有的教育专家还指责，学生在校时间太长，加大学生负担，让学生厌学。很多教师非常的委屈。 不知不觉，这种枷锁套到了自己头上，问题上还没有一个好。到底是哪里出了问题？
