这位校长被人民日报点赞！云南弥勒，有学生在办公室请示校长：“老师，我们班的同学喊我来问你，他们要杀猪”。 校长说：“要干什么？”学生鼓起勇气说，“要杀猪！”校长皱眉了头问“在哪里？”学生说“在学校”，校长想了几秒钟，笑着说：“我斗（凑）200元！” 学生说出这个请求的背后，是冬至时节涌上心头的乡愁。这所弥勒的职业学校里大多是寄宿生，今年过年的时间偏晚，学校放假的节点也跟着延后，孩子们心里清楚，等假期到来时，家里的杀猪饭早就结束了，这份年末的乡土仪式，他们怕是赶不上了。 其他班级在冬至吃汤圆、煮火锅的热闹，更让这群孩子把这份念想说了出来，班主任抱着试试看的心态走进校长办公室，没料到会得到这样干脆的回应。 校长嘴上说凑200元，实际却悄悄把自己的出资加到了1000元。他的这个举动，像是一颗石子投进水里，瞬间激起了老师们的响应，班主任和其他任课老师你出300、我拿400，没一会儿就凑齐了买猪的1875元。 孩子们得知消息后，雀跃着参与到前期准备里，有人跟着老师去市场挑调料、选饮料，有人从家里带来自家种的青菜和萝卜，家长们听说这件事，也都笑着表示支持，校园里一下子被这种实实在在的烟火气裹了起来。 杀猪的环节学校不敢掉以轻心，专门请来专业的师傅把控动刀的关键步骤，剩下的活计，全交到了学生手里。 操场上的场景鲜活又热闹，孩子们有的按着猪身，有的蹲在一旁刮猪毛，还有的围在洗菜池边择菜、切菜，平日里握笔的手，此刻拿起了锅铲和菜刀。 没有人喊累，也没有人退缩，一群十几二十岁的孩子，在分工协作里弄懂了一顿杀猪饭从筹备到端上桌要经过多少道工序，也体会到了食物从源头到餐桌的来之不易。 当红烧肉的香气飘满校园，炸排骨和香酥肉被端上长桌，师生围坐在一起夹菜、聊天时，那些平日里埋在课本和实训课里的距离感，都被这顿饭融化了。 有学生说，自己真切感受到了班级拧成一股绳的力量，从按猪到分肉，每个人都有自己的事做，这种被需要的感觉，比任何一次课堂表扬都让人觉得踏实。 班主任也看在眼里，这次活动让孩子们懂得了一件事要做成，得有人牵头、有人配合，得扛住累、耐下心，这些在实践里磨出来的责任和担当，是课本上的文字教不会的。 校长的这份爽快，不是一时兴起的纵容，而是根植于学校“践行有温度的教育，成就有梦想的未来”的教学理念。这所职业学校始终觉得，教育不该只停留在教室和实训室里，真场景里的真实践，才能让孩子们的技能落地、心智成长。 杀猪饭的餐桌上，烹饪专业的学生能精准分割食材，讲得出不同部位肉质的特点，这是他们平日实训的积累；摆桌分餐时的默契配合，更是未来走进职场需要的协作能力，这些藏在烟火气里的成长，比任何一次考试都来得深刻。 这条记录校园杀猪饭的视频被发布到网上后，在多个平台掀起了热潮，全网播放量一路飙升到5000万，云南日报、极目新闻等三十多家媒体都转发了这条内容，人民日报也为这份教育的温度点了赞。 网友们在评论区里说着羡慕的话，有人说“这样的校长太难得”，有人说“想回学校蹭一碗杀猪饭”，还有云南本地的网友热心给外省人解释“斗”字在方言里的意思，评论区里的热闹，其实都是在为这份不刻板、不冰冷的教育态度喝彩。 教育的本质，从来都不是把学生框在固定的模子里，而是看见他们的情感需求，回应他们的真实想法。这位校长没有用“学校是读书的地方”这种话否定孩子的念想，反而顺着这份乡愁，给了他们一次难忘的实践课。 当校园里能容下杀猪饭的烟火，能听见孩子们的笑声，教育就真正触到了“育人”的核心——教会孩子热爱生活，比教会他们做题更重要。这样的教育实践，让我们看到了职业教育该有的模样，也让我们明白，有温度的校园，才能养出有底气、有情怀的孩子。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。
