这不比蔫巴的体操强多了！12月15日报道贵州遵义，某校大课间竟然没领着学生做广播

这不比蔫巴的体操强多了！12月15日报道贵州遵义，某校大课间竟然没领着学生做广播体操而是给每个同学发了一把砍刀！体育老师竟领着孩子们一起挥刀！ [黑线] 遵义一所学校的大课间活动视频走红网络，画面里，学生们手持统一道具，在操场集体演练，场面颇具声势。这并非体育训练，而是学校设计的一堂沉浸式爱国主义体验课。 学校统一采购的工艺刀模型，木质结构，无任何锋利刃口，活动前，体育老师，一位退伍军人，向学生们讲解了遵义会议的历史背景，尤其强调了红军当年面临的艰苦环境与坚定信念，他解释道，手中的道具象征一种精神，演练的目的在于体会那种整齐划一，团结向前的集体力量。 活动经过周密设计，老师们提前规划了场地和动作流程，所有动作幅度都以确保安全为前提，现场多位老师分散站位，全程监护。 演练开始后，数百名学生跟随指令同时挥臂，转身，呐喊，许多在场老师注意到，平时一些活泼好动的学生，此刻眼神格外专注，努力让每个动作达到标准。 这种身体力行的参与，产生了不同于课堂听讲的效果，一位参与活动的初二学生事后说，当所有人同时做出动作，喊出口号时，胳膊会酸，嗓子会干，但心里会莫名地涌起一股劲头，好像能模糊地感受到一种来自集体的支撑感，这比他单纯阅读历史课本上的文字，印象要深刻得多。 教育学者对此评价，价值观教育需要载体，尤其是对青少年而言，亲身体验所带来的身体记忆和情感触动，往往是单纯理论灌输难以企及的。 这种将历史精神转化为特定仪式和集体行动的方式，只要安全保障充分，不失为一种有价值的探索，它触发了学生的多感官参与，使抽象概念有了可感知的形式。 部分家长最初看到视频时担心安全问题，在了解到道具的具体材质和现场组织情况后表示了理解，更多网友则认为，在确保安全的前提下，这种富有创意的教育尝试值得肯定，它让历史教育走出了书本，变得可感可触。 学校方面表示，活动设计的核心是“体验”与“感悟”，而非技能训练，所有环节都经过反复推敲，安全是首要底线，使用的道具专门定制，长度和重量适合学生，且彻底杜绝锋利部分，他们希望通过这种特别的集体活动，在学生们心中种下关于责任，团结与历史的种子。 在信息多元的时代，如何有效传递核心价值，是教育工作者面临的共同课题，遵义这所学校的尝试，提供了一个案例，将历史背景、精神内涵与适当的仪式动作相结合，创造一种共情场景。 对于成长于数字时代的年轻学生而言，一次身体力行的集体仪式，可能比一串文字更令人记忆持久，当他们在同一时刻，为同一个目标而整齐行动时，所体验到的归属感和庄重感，本身就是一种无声的教育。 这种沉浸式的爱国教育，远比说教更深入人心 “这才是真正的‘开学第一课’，比在教室里干巴巴念书强太多了，孩子们这辈子估计都忘不了。” “现在有些孩子就缺这股子阳刚之气和血性，这种活动能激发精气神，关键是安全可控，没啥不好。” “教育就该这样，得想办法入脑入心，这种体验式教学，比单纯放纪录片，开班会，印象肯定深刻得多。” “毕竟是‘刀’，哪怕是道具，这么多孩子一起挥舞，万一有磕碰或者操作不当，安全隐患是实实在在的，不怕一万，就怕万一。” “爱国教育的形式可以多样，但一定要想清楚内核是什么，是培养勇于担当的精神，还是仅仅模仿一个形式，会不会给孩子造成对历史的简单化理解。” “心意是好的，但会不会有点形式大于内容，能不能达到教育初衷，还得打个问号。” “我们小时候也参加过类似的集体表演，拿的是木头红缨枪，那种整齐划一的气势和集体荣誉感到现在还记忆犹新，关键看怎么引导，安全怎么保障。” 如果让你来为孩子们设计一堂“不一样的爱国教育课”，你觉得什么样的形式既能打动人心，又能确保教育效果和安全？你会设计一个怎样的方案？ 信源：新华社快看