不及格学生反成老师"考官"，一场谈话让班级成绩奇迹飙升！

教师把学生叫到办公室谈话，这样的现象并不新鲜，但是让学生走入办公室，给老师谈话，效果就不一样了。 同样的谈话，只是发起者不同，这样的谈话，老师是被动的。 有一位骨干老师为班级内不想学习的学生犯愁。从小学进入初中，有的学生发现跟不上了，干脆不学了。小学的成绩各科也还不错，只是教科书越来越难，课程越来越多，有的学生发现怎么赶也赶不上，干脆躺平。 怎么办？ 老师把这几个学生叫到办公室谈话。这些学生根本不在乎，在小学阶段就多少次被老师叫到办公室，有的学生成了办公室的常客，进入办公室毫不在乎，对老师的谈话，也有应对的一套。 积极主动地改变学生，需要想办法。 这位骨干老师宣布了一项规定，谁考试成绩不及格，要给老师谈话。谈话内容不是自我检讨，应该指出老师讲课中哪些地方自己没有听懂，由原来接受批评变成给老师指问题。 这可是新鲜事，可够解解平时压抑的心理。 可是想想，要到办公室给老师指问题，这可不是轻松的事情。不及格的学生，走入办公室，坐在老师的对面，如坐针毡。提出什么样的问题，老师耐心地记着，然后回答。 出了办公室，有的学生长舒一口气。原来批评别人并不简单。为了不再经历批评别人的事情，还是下点功夫吧，毕竟考及格也不是多么困难的学生。 一段时间，班级成绩有了很大提高。