有的老师不能教毕业班，也很正常。 由于各种原因，很多学校在安排老师任课时，是不敢执行大循环的，大多都采取大循环与小循环相结合的方式，特别是小学六年，能够从一年级任课到六年级的老师，都是学校的优秀老师。 什么原因造成不敢大循环呢？ 因为有的老师不能连续教六年，如果硬要求所有的老师大循环，很可能造成家校矛盾变得尖锐。有的教师管不了高年级的学生，有的老师遇到了有难度的题，很难用学生听得懂的方法指导。 从学校的角度来讲，各类评估与竞赛，到了高年级更加激励。优秀学生培养、团队竞赛，更看重的是教师的指导能力，要在县区层面展开竞争，没有两把刷子，在业务上没有很高的造诣，学校也不敢让这样的教师任毕业班的课。 往往到了四五年级的时候，甚至有的学校到了六年级还会临时更换个别任课教师，是从均衡发展考虑，也基于办学影响考虑。 教了几年被换下，对于教师个人来说，自然没有面子，但这就是现实。 有的个别老师，多年教不了高年级，这对于教师来说，自然恨难平。 如何平衡教师个人专业发展与教学质量之间的矛盾？请发表你的观点。
