“大学课堂集体沉默”现象这两年感受颇深，也很无奈，过去课堂讨论，回答问题基本上是

“大学课堂集体沉默”现象这两年感受颇深，也很无奈，过去课堂讨论，回答问题基本上是争先恐后，很多同学非常积极表达自己的观点。有时候自己也在思考到底问题出在哪里？同样的问题为何过去同学们积极回答，而现在上课想开展互动式教学或者翻转课堂很难，问一个不说话，问两个不说话，问三个还是不说话，你该怎么做？ 最终老师只能按部就班讲课，这是逆向效应，可能会导致教师应付，二是学生应付。教师应付就很麻烦，因为他们不想把时间浪费在讲了学生也不听的课堂上，就按照教学任务完成就可以了。 ​教学本就是良心活，吃力不讨好，每个学校都说重视教学，实际上依旧存在严重的重科研考核评价。职称评审有几个学校看教学的？还有，课堂集体沉默让教师严格要求学生可能都难，课堂教学创新面临重重阻力，最终失败告终。导致的结果就是不少大学教师照PPT宣课。 ​ 问题的根本在哪里？不简单就是老师或者学生的问题，从教这么多年，遇到的这个问题是新问题[祈祷]