每到寒暑假，家长们便争相为孩子报班补课，似乎不补就会落后。 然而，对于绝大多数普通学生而言，补课不仅没用，或许更是一场赤裸裸的金钱与时间浪费。 首先需要正视一个尴尬的现实。 浙江虽然相对发达，但在小县城，其实补习教师资质普遍堪忧。 很多打着“名师”“培优”旗号的培训班，授课老师连三本学历都拿不出，甚至多数只是专科毕业。 这些外面机构所谓的“教师”，自己当年都没能在应试体系中脱颖而出，又如何指望他们教会孩子有效的学习方法？ 他们照本宣科、满堂灌水，甚至连基本的知识体系都构建不全，这样的补课无异于南郭先生教吹竽——耽误孩子，坑害家长。 更糟糕的是，大量培训班从业者的眼里只有钱，毫无教育情怀可言。 他们深谙家长的焦虑心理，用话术收割恐惧。课上敷衍了事，课下续费花样百出，教育在他们手中沦为赤裸裸的商品。比起孩子成绩是否真正提升，他们更关心的是能否多塞几门课程、多卖几套内部资料。 在这种利益驱动的生态下，所谓的个性化辅导不过是包装精美的空头支票。 有人会争辩：那为什么有些孩子补课后成绩确实提高了？ 答案往往不是补课本身的神奇，而是这些孩子本来就具备较强的学习能力与自驱力。 对于极小部分天才型选手而言，培优或许能锦上添花，但这些学生即便自学，也能通过阅读、思考、请教校内老师达到同样高度。 换言之，补课并未创造本质的增量，不过是把本来就属于他们的成绩提前变现罢了。 反观大多数普通学生，补课带来的更多是虚假的安全感与被动依赖。 普通孩子，坐在补习班里，他们丧失了自己钻研、试错、总结的机会，逐渐形成“上课不听没事，反正周末补课”的恶劣习惯。 结果校内效率低下，校外疲于奔命，成绩非但未见起色，反而越补越差。家长花费数万元换来的，不过是孩子更加疲惫、更加厌学的面孔。 当然，我们并不否定所有补课行为。 极少数高水平的、真正具备教师资格与人文底蕴的个别辅导，或许能在关键时刻起到点拨作用。 但放眼整个市场，这样的优质资源凤毛麟角，且价格高昂，绝非普通家庭能持续负担。 在浙江，对于县城、乡镇的大多数家庭而言，把血汗钱砸在低效甚至无效的补课上，不如用来改善孩子的营养、买几本好书。
