一位教育学家说：中小学领导非常可怕，不读书、不看报、不思考、不学习、不研究教学，却把功夫花在溜须拍马、应酬娱乐上。他们把一线教师的汗水据为己有，把学生的分数当作政绩，把教育搞得乌烟瘴气。 说这话的真不只是一个两个人。今年3月，一位老教师在网上发出感慨，说中小学领导不上课不研究不读书不看报，却有莫大的勇气对一线教师指手画脚，对低头做研究的老师说三道四，对扎实上课的老师骂骂咧咧。 这是什么逻辑？一个从没摸过粉笔的人，跑去评价那个手都磨出茧子来的老师课讲得怎么样，这跟让一个没下过厨的人对着大厨说火候不对有什么区别？更令人憋屈的是，科研奖金、活动津贴像磁铁一样往管理层身上吸，脏活累活、迎检材料、无关表格像泼水一样往一线老师头上倒。办公室茶水间里，退休返聘的老教师摇头苦笑说了一句话，听完心都揪了一下——说有个怪现象，埋头教书的被骂不懂变通，踏实研究的被批不接地气，善于汇报精于分配的反而步步高升。 这种荒诞，已经不只是某个学校的个别问题。去年贵州教育系统搞了个大动作，40万名教师放下粉笔同时进考场。全省上下一个指令下来，小学数学老师和高中物理老师一起去考同样的卷子，教音乐的跟教化学的坐在同一间教室里攥着同一张笔。有老师考完回来无奈地叹气说，停了好几天课，孩子没人管，结果考下来的成绩跟教学水平根本就不是一回事。说白了，这就是最典型的官僚式治理——只管完成上级交代的考核指标，根本不管教育本身到底需要什么。 校领导把自己活成了官员，把学校管成了衙门。有学者专门调研过这种现象，不少校长把精力放在迎检汇报上，不去听课评课；把心思用在拉关系搞项目上，不去研究课程改革。评价一个老师好不好，看表格填得标不标准，不管课堂上生不生动。当校长办公室的灯亮得比教师备课室还晚，教育就变了味道。 要是只是管得生硬也就罢了，更糟心的是腐败的根子也在往学校里扎。中央纪委的通报里，黄山市某中学的校领导，利用职务便利为制衣公司承包校服提供方便，让自己的亲属代收回扣，一套校服一套校服地啃学生的钱。 还有校长在学校的食堂食材采购、办公设备采购上捞钱，这几年查出来的触目惊心。校园本该是最干净的地方，结果却有人把这方净土当成了自己的自留地。中央纪委五次全会已经专门点名教育领域要深化整治，这本身就说明了问题有多严重。 其实教育部也意识到了这些乱象，去年10月专门印发了减轻教师非教育教学负担的通知，明确说不准要求教师巡河护林、上街执勤、创城庆典等那些乱七八糟的任务，还搞了社会事务进校园的白名单制度。 2024到2026年，连续三年推出基础教育规范管理负面清单，从12条涨到16条再涨到20条，一年比一年多。可问题是，文件在纸面上划了红线，到了地面上能不能落地生根，全靠学校管理层的自觉。偏偏执行政策的人本身就是制造问题的同一拨人，这事儿就尴尬了。 说到底，学校的特殊性在于它服务的对象不是冰冷的数字，而是一个个活生生的人。你说老师的辛苦谁能懂？每天六点多到校，陪着孩子们早读，放学了还得改作业改到深夜。 可到了评优的时候，名额却给了那位把时间花在组织饭局上的同事。学生被塞进高压的学习机器，体育课被换成了讲题，而校领导下午三点就拎包出门了，美其名曰去参加教育研讨会，回来连酒桌上的菜谱都能背出来，却背不出班上最调皮的那个孩子叫什么名字。 如果有一天，最该懂教育的人伤透了心离开讲台，而最不懂教育的人却永远赖在了指挥台上，那才是教育最悲哀的时刻。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。
