语文老师把这几本书清理了，我看到这书的标题挺熟悉，“大语文”那些事儿。我翻看了这几本书，把它捡回来了，这几本书包装挺好看的，让我也来学一学大语文。 看到这本书，就想起前两年火爆一时的“大语文大单元教学模式”，这个“大单元教学模式”甚至蔓延到数学学科，但终究不了了之，没有推行。 每一种教学理念和教学方式的兴起，都会有很多配套的书出来，这是一个契机，是出学术成果的契机，其实也是赚钱的契机。大家发现没有，现在每一种教学理念和教学模式都来得快去得快，一线老师不断的在不同的教学理念和教学模式之间转换，这种还没熟悉那种模式又来，很多一线老师其实是蒙圈的。 什么是最好的教学模式？永远没有，因为教育的形式是不断发展变化的，学生的情况也是不断发展变化的。这些年来，从洋思模式到杜郎口模式，从翻转课堂到大单元教学，从学科融合到AI赋能，都是来去匆匆，充满了功利性。一线老师真的有点疲于奔命的感觉。 教育喧嚣，独缺一静。教育
