这并非虚构的“故事”，而是当前值得高度关注的现实问题。我身边就有多起这样的案例，授课教师只因在授课时举例说了欧美的先进技术，就被学生举报。 其实，学生出于认知局限，举报教师也并不是什么问题。真正的问题是，学校有关部门、领导，还就此处理授课教师，而不是对学生讲道理，引导学生如何正确对待案例教学、比较分析，鼓励学生思辨，以开放的心态，正确看待优势与不足，而不是举报教师。 如果纵容学生举报教师，那么其结果必然是上课死水一潭，教师照本宣科，不会开展探究式教学，这样的课堂教学能有吸引力吗？能启迪学生思考，提高学生的综合素质吗？
