深圳南山区道新学校四年级数学老师韦丹兰，在教授小数乘法时，因多名学生反复辅导后仍掌握不佳、作业错误率高，在办公室批改作业时情绪崩溃落泪。 老师回应 - 不怪学生：“我从来都不会怪孩子们学得慢，只是心里太着急。” - 责任不变：“情绪只是一时的，但爱没有减少，之后还会拉着他们一起往前走。” - 快速调整：哭完后很快整理好心情，继续教学。 网友评价 - 主流点赞：这是负责、心疼学生的眼泪，不是崩溃。 - 教育反思：每个孩子“花期不同”，多给老师、孩子一点时间。 - 家长共鸣：很多家长表示“辅导作业时也常绷不住”。 背后折射 - 教师压力：大班教学、学生差异大、长期高压、责任焦虑。 - 教育难点：四年级小数乘法是思维跃迁关键期，部分孩子易卡顿。 - 真实的爱：因真心在乎、怕耽误孩子才会着急落泪。 深圳数学教师
