“老师，真的不考了？一次都不考了？” 放学铃刚响，几个家长就把我堵在了校门口。风吹着她们的头发，眼神里全是藏不住的急。 我下意识往后退了半步，声音压得特别低：“不敢了，又一个同事，被人给举报了。” 空气瞬间安静下来。一个妈妈手里的菜篮子晃了一下，里面的葱叶子探出头来。 “举报？为啥啊？就现在这么教，还能被举报？” 我叹了口气，把听来的事儿原原本本倒了出来。 被举报的那个老师，带的不是我们班。他班上有个尖子生，自己偷偷买了本练习册，遇到一道难题，下课就抱着本子跑去问。 那位老师也是个热心肠，拿过笔，就在孩子的本子上演算起来，讲得特明白。下午的阳光斜斜地照进来，把本子上的字染得金黄。讲完，他看着孩子恍然大悟的脸，欣慰地笑了，抬起手，轻轻拍了拍那孩子的肩膀——一个再正常不过的鼓励动作。 就这一幕，全被教室另一头的一个孩子看在眼里。 那孩子成绩跟不上，家里特别听话，学校说不让买，就真没给买任何多余的资料。他就那么远远地看着，看着老师的笑，看着那本他没有的练习册，看着那个被拍了肩膀的同学。 他没说话，把头埋了下去。 结果，那孩子回家就哭了。 家长一问，心疼得不行，转手就是一封投诉信，措辞严厉：“教师诱导学生购买教辅，变相制造焦虑，对我家孩子造成了心理伤害。” 后来呢？ 那个热心肠的老师，被单独叫去谈话。一句话，“引以为戒，下不为例”，就把他所有的话都堵了回去。 所以你看，现在就是这么个理儿：夸一个跑得快的，就等于歧视所有跑得慢的。
