脱离教学现场的评价，真能解决老师的困境吗[泪奔]？ 一周只上4节课、甚至从不进一线课堂的“专家”，总爱点评一周16节课、连大课间都守在走廊的老师。 他们拿着理论说“减负增效”，却看不见老师课上要抓成绩、课下要应付检查，连拖堂、留学生、留作业都处处受限，却要背负“成绩必须提升”的指标！ 学生成绩不排名，但教师的绩效考核、职称评定、评优评奖都和班级成绩直接挂钩？ 对老师的要求，早已不是“教好书、育好人”这么简单，而是在层层禁令、刚性指标、无限责任和理想化评价的夹缝里，既要守好底线，又要交出完美答卷。教师真实困境 为什么舆论对教师的意见很大教学乱象 专家
