今天一个数学老师问我，班上有不少学生确实学不了数学，但行为习惯又很差，总是不断的捣乱说话做小动作，老师提醒他还会跟老师顶嘴甚至骂老师，每次上课都非常的痛苦，遇到这种情况该怎么办？ 其实说实话，真的挺难办的，但又必须想办法，如果课堂纪律混乱，对学习的学生和对教书的老师都是极其痛苦的一件事情。我的班上也有这样的学生，他可能不是不想学，而是真的没有数学基础了，甚至连加减乘除法都不会，这个时候苛求他认真听我讲课，真的是难为他了，尤其是讲比较难的数学题，提醒她听课，也是完全不实事求是的。 所以对还有一点基础的学生，当我讲难题的时候，他可以做一点简单的题目，因为他也确实听不懂难题。对于毫无数学基础，没办法进行初中数学学习的个别孩子，我提醒她可以看书，看健康的课外书，或者做其他科的作业，底线是不要说话捣乱，不要影响课堂纪律和老师的教学。我一直会跟学生说一句话，义务教育法是保证你们到学校来接受教育的，不保证你们到学校来影响其他同学接受教育，我们必须要明这个事理。 我是极不喜欢给家长告状的老师，除非万不得已，我才会叫家长到学校来接协助教育，但这一年半来，我从来没叫一个家长到学校来。大部分情况下，学生还是比较给面子的，当然，总有那么一两个让老师非常头疼的学生，我也会有一些特殊的方法，比如停止讲课让教室安静下来，让他们知道自己的违纪行为会影响整个班级，这一招其实还是有约束力的。通常一两分钟之后课堂就可以继续进行。 说实话，回顾20多年的教书生涯，目前这种状况是以前从来没遇到过的，当然，这与我们学校由于拆迁导致生源基础下滑也有关系。但教育就是这样，我不会因为课堂学生的表现而影响自己的心情，走上讲台全力以赴，走出校园云淡风轻，对得起良心，对得起学生，问心无愧就行了。 不少老师上完课回到家，还感觉到憋屈憋闷，我说完全不必如此。因为即便你生闷气，于是也无补。教育
