心理学教授李玫瑾说： “教育孩子，小时候要斗勇，长大后要斗智；除了爱之外，还要让孩子有敬和畏，敬来自怕，得先怕，他才会敬；不怕，就不会敬。” 敬来之怕，这里的怕，不是让家长们去打孩子、骂孩子，因为前提还有个“爱”字，在有爱的前提下让他怕，让孩子非常清晰地知道：这个家里是有规矩的，有些事情不能做，做了会有很严重的后果，这就是一条敬畏线，也是一条底线，让他知道边界感。 因为小时候的孩子，基本是不懂什么大道理的，你跟他讲道理，他根本听不进去，这时候就得和他“斗勇”了，要守住规矩的底线，让他知道什么能做、什么不能做。比如孩子满地打滚哭闹，非要买玩具，你要是心软妥协，他就会知道，哭闹能达到目的，以后只会变本加厉；但你要是坚定立场，告诉他 “哭闹没用，不该买的就是不能买”，哪怕他哭到嗓子哑，也不松口，他慢慢就会知道，我即使哭也没用，哭了也不会买，然后慢慢就会怕，知道这是规矩，不能破。 这种怕，不是怕你这个人，是怕破坏规矩的后果，久而久之，就会生出敬畏心。而等孩子长大了，有了自己的想法，这时候再跟他硬来就没用了，这时候就得 “斗智”，就需要引导了，用引导代替强硬，用尊重代替管控。比如孩子青春期叛逆，不想听你的话，你不用强行制止，而是顺着他的思路，不和他对着干，慢慢引导他看清对错，让他从心里明白，有些边界不能越，有些底线不能碰。 现实里很多家庭都是走极端。要么是一味溺爱，孩子没有敬畏心，无法无天；要么干脆一味打骂，孩子只有恐惧，没有爱，反而会叛逆、抵触。 真正的教育，是爱与敬畏并存，小时候立好规矩，让他有怕的东西，长大后勤于引导，让他有敬的意识。这样养出来的孩子，他心里有分寸同时知道父母是爱自己的，心里就有底气，知道什么该做、什么不该做，有边界感，有敬畏心，这样的孩子以后的人生基本不会太差的。
