江苏常州一小学生被班主任用书本击打脸部十余次，只因学不会标注自然段！孩子被诊断为抑郁焦虑，被迫转学。 家长手上有老师承认打人的录音、同学的证言、孩子的诊断证明等铁证，维权一年三个月，事情仍未解决。 警方称此事归教育部门管辖，而教育部门反馈说“正在处理中”，没有说明处理进度。而涉事老师还在正常上课。 我以为，课堂上不能没有规矩，学校教育不能没有惩戒。合理的教育惩戒有助于培养孩子的是非观，促进他的全面发展。 不过，事件中的这个孩子不是因为在课堂上顽皮吵闹，而是因为跟不上班主任的教学进度而受到了击打。 班主任关注教学、管教学生，体现了工作责任心，但控制不住情绪，用书本击打孩子脸部，既不符合教书育人的目的，也超出了教育惩戒的合法范围。 所以，严格教育和不当体罚是两码事，不能把“打孩子”等同于“为孩子负责”。 有的网友认为孩子“不打不成器”，这位家长直接要求处分班主任太过分了。 我不认同这种观点。打几下孩子或许不会伤筋动骨，但对孩子的心理伤害可能比身体伤害更大，影响更久远。 当众扇脸就是当众羞辱，这也是孩子患上焦虑抑郁的直接原因。 这件事更让家长气愤网友关注的一点是，这么清晰的事实为何就一年三个月仍无结果。 难道因为家长的诉求过分，导致问题迟迟无法解决吗？ 其实，家长的诉求很明确：对涉事老师给予记大过以上的处分、书面道歉并立即停职。 我们知道，是否给予处分，给予哪种类型的处分，当然要依据有关的规定执行，走必要的程序。 但总体上，家长的诉求并没有漫天要价，她还是希望在合法合规的渠道上解决问题。 她不满于维权渠道不畅，问题迟迟得不到解决，这才向媒体公开求助。 这件事反映了学校和家长矛盾纠纷的一种困境。 一方面，绝大多数家长希望老师敢管、会管，适当地运用惩戒手段，把孩子教育好。并不想过于苛责，使老师不敢管教孩子。 另一方面，家长们对个别老师滥用惩戒手段，甚至变相体罚孩子事件，忧心忡忡。希望主管部门能够建立起一套更公正、更高效的处理机制，对确有过错的老师给予恰当的惩处。 证据确凿却维权不易，你认为问题出在哪儿？涉事老师该不该被停职处分？评论区说说你的看法。
