最近看到一种说法，孩子在4岁之前学习第二门语言，就有可能拥有双母语的能力。但过了

最近看到一种说法，孩子在4岁之前学习第二门语言，就有可能拥有双母语的能力。但过了4岁，就是一门母语加上一门外语。这样看来，我家孩子已经来不及了。不过，回想这几年孩子学说话的过程，我能够理解这种说法的意思。简单来说，4岁之前学习语言，能够建立“语言-世界”的直接映射；而4岁之后，只能形成“世界-母语-第二语言”的间接映射，也就是更多依赖翻译机制。周末简单做了一个调研，发现这个结论还有脑科学证据。双语者的左半球语言区域活动模式因学习年龄而异：早期双语者显示出更大的灰质密度在左侧顶下皮层，晚期学习者更多激活前额叶皮层。具体细节不多说。总之结论就是早点学是有好处的，而且这个好处在某种意义上是决定性的，因为你最终获得的是硬件优势。但我觉得普通家庭也不必过度焦虑或强求。从小报几个课外班，是不可能练成母语级别的第二语言的。父母自己英语能力比较好的，可以早点帮孩子建立一些语感和“语言-世界”的直接映射。这不是卷，这是建立在科学认知基础上的行动。