“遮羞布被扯掉了！”美籍华裔数学家丘成桐直言：中国的数学水平比美国落后了80多年，甚至和美国上世纪40年代差不多，更让人意外的是，有网友发现，这位数学家自1980年回国后，竟然已经在中国待了四十年。 麻烦看官老爷们右上角点击一下“关注”，既方便您进行讨论和分享，又能给您带来不一样的参与感，感谢您的支持! 这句话一出来，很多人心里都会“咯噔”一下，中国这些年变化有多快，大家都有切身体会：高铁纵横、航天突破、工程能力世界领先，可偏偏在数学这个最基础、也最“硬核”的领域，被一句话拉回到“美国上世纪40年代”，甚至还点明“差了80多年”，谁听了都难免不舒服。 可真正让这句话分量变重的，并不是数字本身，而是说这话的人。丘成桐不是坐在海外指指点点的“局外人”。 从上世纪80年代开始，他就反复回到中国，在高校、研究机构、课堂一线长期参与中国数学的发展，四十年时间，他见过最顶尖的学生，也看过最真实的教学现场，对体系里的优势和短板，比很多只看报表的人都清楚。 所以这句话与其说是唱衰，不如说是把一块早就存在的遮羞布直接扯了下来，遮住的时候，大家只看得到分数、规模和速度，掀开之后，问题反而清楚了，差距不在“算得快不快”，而在“想得深不深”。 中国学生的数学能力，从来不是弱项，刷题速度、计算熟练度、考试成绩，在国际对比中常常占优，但问题在于，这套能力几乎完全围绕“有标准答案的题目”展开，一旦离开试卷，面对没有套路、没有评分标准的问题，很多人就会下意识地停住，不是不会，而是不敢。 这种习惯不是一朝一夕形成的，从很小的时候开始，数学就被赋予了极强的功利目标，升学、排名、竞争，解题被简化为技巧的堆叠，思考反而成了“多余动作”，久而久之，数学成了一块敲门砖，门一开，砖就没了价值。 等到了大学和科研阶段，这种逻辑并没有完全消失，评价体系偏向可量化、见效快的成果，风险低、周期短的方向更容易被选择，基础理论研究慢、难、回报不确定，自然被不断往后排，结果就是，看上去成果不少，但真正从源头“造数学”的突破却很稀缺。 这正是丘成桐反复强调的关键差别，他把中国数学对照美国上世纪40年代，并不是否定今天的努力，而是在指出阶段性的差异。 那个年代的美国，同样并非处处领先，但它在基础研究上愿意投入时间，也愿意容忍失败，很多当时看起来“没用”的理论，后来成了整个科技体系的底座。 换句话说，80年的差距，并不是一条不可逾越的鸿沟，而是一种路径选择带来的结果，我们在“用数学”这件事上已经走得很远，但在“生数学”这件事上，还需要更多耐心和空间。 也正因为如此，这层遮羞布被早点扯下来，反而不是坏事，真正危险的，从来不是承认落后，而是在掌声和自豪中误判位置，看清差距，才能知道力气该往哪儿使。 丘成桐的这番话，并不是要泼冷水，更不是否定几代人的努力，他真正想提醒的，是一个长期问题，如果数学永远只服务于分数、排名和短期指标，那么再聪明的孩子，也很难成长为真正的数学家，再多的成果，也容易停留在“跟跑”阶段。 基础研究需要时间，数学尤其如此，它需要一张安静的书桌，需要允许试错，也需要不被“立刻有用”绑架的勇气，只要这种土壤慢慢建立起来，所谓的80年差距，并不是填不平的数字，而只是一个迟早会被跨过的阶段。 对于这件事你怎么看？欢迎在评论区留言讨论，说出您的想法！
