应试教育是创造力的基础 ​每次看到这些所谓学者，装腔作势地抨击应试教育，我都非常

应试教育是创造力的基础 ​每次看到这些所谓学者，装腔作势地抨击应试教育，我都非常恶心，也是非常气愤。 这些批评者总爱拿“高分低能”当借口，却无视一个最朴素的道理：创造力从来不是空中楼阁。就像豆瓣书评里说的，创造本质是对既有知识的重新组织，没有足够的知识储备，大脑连“拼图”的素材都没有，何谈创新火花？华东师范大学的研究也证实，没有证据表明中国学生总体创造力低于其他国家，而支撑这份底气的，正是应试教育打下的扎实基础。 广东湛江走出的“小镇做题家”梁文锋，早就用实践打了这些批评者的脸。他在县城中学刷题时练就的“错题降维术”“暴力穷举法”，20年后竟成了DeepSeek-V3模型的核心算法，这款吊打GPT-4的开源模型，本质是应试思维的创造性转化。那些被诟病的“题海战术”，锻炼的是快速找规律、解难题的逻辑能力；反复打磨的错题本，培养的是反思迭代的思维习惯——这些不正是创造力最需要的底层素养吗？ 应试教育的核心价值，在于它用最公平、最高效的方式，让无数普通家庭的孩子掌握系统知识。对后进生来说，它是“抬升底部”的托底工程，用结构化的教学让基础薄弱的学生不至于被时代抛弃；对所有人而言，它构建的知识体系，是后续跨界创新、突破瓶颈的前提。就像赞科夫和布鲁纳都强调的，结构化的理论知识，才是培养创新能力的核心养料。 我们反感的从来不是“应试”本身，而是“唯分数论”的异化。真正的问题不是刷题太多，而是有人把解题变成了机械重复；不是考试不好，而是有人把分数当成了教育的全部。应试教育与创造力并非对立，就像素质教育与应试不是非此即彼——扎实的应试基础，能让创造力走得更稳；灵活的创新思维，也能让应试能力更具竞争力。 那些动辄否定应试教育的“学者”，或许从未体会过：对无数寒门子弟来说，应试是改变命运的通道；对国家而言，它是批量培养基础人才、支撑科技创新的基石。梁文锋的逆袭已经证明，能扼杀创造力的从来不是应试教育，而是僵化的认知和狭隘的视野。 别再为了博眼球抹黑应试教育了。尊重它的基础价值，修正它的异化问题，才是对教育的负责，也是对创造力的真正呵护。