❷知识的重新定义，为知识创造、知识更新带来新机会新空间【洞见】 ……人人向往智慧。从孩提时代读书识字，到年老时的默读静思，所谓终生学习就是在不懈地追求智慧。在常人看来，智慧和知识几乎是同义词，博学多识代表着富有智慧，孤陋寡闻必定使人行为愚钝。不过，学界对这两个概念的解释却有很大不同。知识可以分为描述客观事物或人的能力的知识和命题知识，即被证成为真的信念，这也是高等教育的主要内容。至于智慧，古希腊哲学家视其为理性与德性的巅峰，哲学就是“爱智慧”。当代学者对智慧给出了多种解释，如智慧是一种整体性认知过程、一种美德或具有约束力的行动指南，智慧的本质是人格的高级发展与认知技能的结合，智慧即认识到自身知识局限性并在可知范围内追寻真理，等等。……摘自南开管理评论《主编寄语 | 知识、智慧与创造力》。【锐评】知识，从概念形成，到成型，到发展，到变更，到更新，正一点一点改变着世界，改变着每一个人。知识是什么？我如何学习？我的专长是什么？我如何转变我的专长为专业领域？我的知识如何被运用？……带着一系列与知识密切关系的问题开拔，开始自己的融入知识社会之旅。知识的重新定义，为知识创造、知识更新带来了新机会、新空间。走起，学起，乐起，一切都会好起来。
