专家说别让80%学生陪跑？ 这话听着在理，可细琢磨全是问号。咱就说，谁来给这80%和20%画界限？小学看分数？中学看特长？还是等大学才盖棺定论？教育不是流水线挑零件，哪能一刀切分"陪跑"和"精英"？ 再说"育分"和"育人"，难道算对数学题、背会古诗就不算育人？知识本身就是塑造思维的基石。真要给80%学生定制"育人方案"，是让每个人都去抖音学变魔术，还是蹲快手研究手工？兴趣引导需要土壤，可现实是多数孩子连像样的美术课都没上过，拿什么发现兴趣？ 其实陪跑这事得辩证看。跟着学霸刷题能提分，跟着工匠学徒能攒手艺，哪怕跟着团队打杂，也能磨出协作力。怕的不是"陪跑"，而是把"陪跑"当成宿命——给80%的人贴标签容易，可谁来给他们开一扇发现自己的窗？ 您觉得呢？教育该分层还是该兜底？欢迎唠唠！
