教育部要求小学一年级教学“零起点”，就是按课程标准正常教学，不提前教授小学课程内

教育部要求小学一年级教学“零起点”，就是按课程标准正常教学，不提前教授小学课程内容。今年秋季，这一原则在小学拼音教学全面铺开。但这也撞上了家长的现实焦虑，有家长怕孩子跟不上课堂进度，悄悄送孩子提前学拼音，老师也得平衡有基础和无基础学生的进度。 不过，不少家长观念有转变。像贾艳彩觉得小学老师教拼音更专业，在家跟着课本练就行；张美霞虽纠结，但也不打算报幼小衔接班。教育部这么要求，也是为缓解家长压力和焦虑，营造良好教育氛围。 小学一年级老师要做到“零起点”教学，得从多方面入手。 在心态上，要理解家长的焦虑，比如拼音教学，很多家长怕孩子跟不上会提前教。老师得和家长沟通，让他们知道按课程标准“零起点”教学的好处，缓解其压力，像有的家长就转变观念，不再盲目让孩子“抢跑”。 教学内容上，严格依照教学标准。以语文为例，像“我上学了”这部分，引导孩子知道国家成就、爱祖国，了解做小学生的要求；在识字阶段，让孩子感受语文学习的内容和意义。 教学方法上，考虑到孩子基础不同，要循序渐进，给零基础孩子适应时间，像拼音教学平衡有基础和无基础学生的进度，让每个孩子都能跟上。