2016年，杭州一校长退休，拒绝百万年薪，前往山区支教，谁知半年后，学生就消失了60多个，校长慌忙向教育局询问，电话那头传来的回应，让他心头一紧：“这种情况，已经很不错了，” 2016年，杭州学军中学退休校长陈立群做了一个决定：放弃民办学校百万年薪，去贵州台江县民族中学支教，而且不要一分钱报酬，身边朋友都觉得他疯了，但他还是去了。 台江民中当时的情况确实不太好，陈立群第一次去晚自习巡查，看到一个班里三十多个学生趴着睡觉，讲台上的老师也没怎么管，开学时有60多个学生没来报到，他打电话问教育局，对方告诉他这已经算是好的了，往年流失更多。 更让他头疼的是教学质量，有的高三老师上课不带教案，讲题思路也不清晰，学生基础薄弱，很多人连基本的学习习惯都没养成，2016年那年高考，学校本科上线率只有10%左右。 陈立群开始一点点改变，他制定了十几项管理制度，从早读到晚自习都有明确要求，对于实在不负责任的老师，他也坚持调整，同时他把自己在杭州的一些经验带过来，还自掏腰包设立奖教金，鼓励认真教学的老师。 硬件条件也在逐步改善，学校新建了两个食堂，学生宿舍装上了卫生间和热水器，这些看起来不起眼的变化，对山里的孩子来说意义重大。 但最难的还是劝学，台江民中三分之一以上的学生家庭困难，不少是留守儿童，有些家长觉得读书没用，还不如早点出去打工，陈立群周末就往各个苗寨跑，四年时间去了180多个贫困学生家里。 有个寨子里23个女孩准备辍学，陈立群反复上门做家长工作，有的家长一开始不愿见他，他就在门口等，慢慢地，家长被他的诚意打动了，这23个孩子最后都回到了学校。 变化一点点显现出来，以前学校开家长会，来的家长还没有老师多，后来高考时，校门口等候的家长越来越多，有的特意从外地打工的地方赶回来，当地出租车司机也开始主动帮忙，高考那几天免费接送考生。 成绩是最直观的证明，2020年高考，台江民中1047名考生中有829人考上本科，本科上线率达到79%，四年时间，超过2200名苗族孩子通过高考走出了大山。 陈立群有个习惯，每年高考成绩出来后，他会亲自把喜报送到学生家里，有一次他去施洞镇，一位80多岁的苗族老人接过喜报看了又看，那是她家第一个大学生，老人拉着他的手连声道谢，说这是家里的大喜事。 2020年陈立群卸任校长职务，但他还在台江，他说自己这辈子最开心的事，就是看到一个个贫困学生考上大学，比起百万年薪，这种成就感是金钱买不来的。 台江的故事说明，好老师和好的教育环境能改变很多东西，不仅仅是考试分数，更重要的是让山里的孩子看到了另一种可能性，知道通过努力可以走出去看看更大的世界。 陈立群刚到学校时，面临的局面相当严峻：校园里，食堂菜盆上停满苍蝇；课堂上，晚自习时间一个教室甚至有37个学生在睡觉，老师却疏于管理。 更让人忧心的是，学生辍学现象严重，有些寨子甚至几十年没出过一个大学生，面对挑战，陈立群开始多管齐下进行改革，他大力整顿校风，制定了16项管理制度，对教学秩序进行严格管理。 他不仅分文不取，还拿出个人积蓄设立奖教金，奖励优秀教师。学校的硬件也得到了改善，食堂从一个增加到三个，学生住进了带卫生间的宿舍。 但要改变孩子们的命运，首先要让他们留在校园，台江民中超过三分之一的学生来自贫困家庭，许多是留守儿童。陈立群利用周末走访苗寨，进行家访。 几年来，他跑遍了众多贫困学生家庭，最远的一家需要先开车一个半小时，再坐船45分钟，最后步行半小时才能到达。 在您看来，除了提高成绩，教育给贫困地区的孩子带来的最宝贵改变是什么？欢迎分享您的见解。 信源：澎湃新闻2024年《本科率10%变79%，支教校长助2200多名学子走出大山》
