一名好校长就是一所好学校，这事得理智分析。 把一位名校长放在一所管理已经很混乱的学校，指望在短期内实现逆转，大抵是不可能的。名校长是因为学校有名气而成名，校长的管理智慧是与学校发展过程中一同成长起来的，并且在一所学校的管理成功经验运用到另外一所学校，未必就能够成功。 管理学校不是做数学题，一类题会做了所有这类题就能做对，学校管理面对的情况比做题要复杂的多。那些口若悬河的教育专家为何办不好教育，那是因为他们都是抽象的理论，当遇到了一个一个具体的现实时，就显得无能无力。 学校要发展，或者在发展中获得先机，首位的是道。用《孙子兵法》中的观点，道者，令民与上同意也。上下同欲者胜，而名校长空降到一所学校，首要的任务是熟悉情况，站稳脚跟。 而现实是，能否站稳脚跟不仅与个人的能力有关，还有你所处的环境有关。混乱的学校并非一两件事情形成的，也并非一两个人形成的，是各种错误复杂矛盾产生的结果。 有很多城区的业务骨干到了农村学校任校长，有的不仅业务抱负没有施展，连尊严都难以保住，灰溜溜调回去的不在少数。何也？脚跟没有站稳，说了不算，或者说了没有人真正落实。 有一年我随领导到一所学校调研，新校长对学校的情况作了分析，说了很多困难与问题，最后谈到了这所学校的教干教师一些不好的风气，说自己需要一段时间适应。 现在想想当时新校长的处境，的确有很多无奈。 领导当时的回答更值得回味。他说，适应新环境需要时间与过程，与大家打成一片很有必要，但是一定要保持定力，有清醒的头脑，做校长是来领导学校的，而不能与大家一样，被环境同化，那样我们的价值就无法发挥出来了。 与教师站在一起，还要引领教师发展，这才是学校管理的道。
