“捍卫最朴素的教育规律与职业尊严”,这该是常识。但是,当教育部门、学校要求延长学生在校学习时间、违规补课时,教师能拒绝吗?能大胆站出来,拿出教育法律、国家规定反对违规办学做法的有多少? 而这背后的原因是,对教师的管理与评价由行政部门主导。“不配合”完成有关工作的老师,很可能会被差评,影响职称评审、晋升。要让学校办学尊重教育规律,教师有职业尊严,必须推进教育家办学。
教育怪现象1、每年那么多教师研究的那么多课题却没有推动教育质量的提高。2、每
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“捍卫最朴素的教育规律与职业尊严”,这该是常识。但是,当教育部门、学校要求延长学生在校学习时间、违规补课时,教师能拒绝吗?能大胆站出来,拿出教育法律、国家规定反对违规办学做法的有多少? 而这背后的原因是,对教师的管理与评价由行政部门主导。“不配合”完成有关工作的老师,很可能会被差评,影响职称评审、晋升。要让学校办学尊重教育规律,教师有职业尊严,必须推进教育家办学。
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