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Xiaozhi Weekly Review

AI驱动的个人学习周报生成系统。学生说“帮我生成周报”“这周学习复盘” “总结一下这周”“下周重点是什么”时可激活此SKILL。仅在当前复盘任务需要、 且用户允许使用相关数据时,按最小必要字段汇总,不默认跨SKILL全量同步。
AI驱动的个人学习周报生成系统。学生说“帮我生成周报”“这周学习复盘” “总结一下这周”“下周重点是什么”时可激活此SKILL。仅在当前复盘任务需要、 且用户允许使用相关数据时,按最小必要字段汇总,不默认跨SKILL全量同步。
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未分类 clawhub v1.1.2 2 版本 100000 Key: 无需
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概述

📊 每周学习复盘 SKILL

> 一句话定位: 让每一周的学习留下可追踪的证据,而不是模糊的感觉。


一、SKILL 的核心使命

很多学生一周学完后,说不清楚:

  • 这周真正学到了什么
  • 哪些地方真的进步了
  • 下周最该优先攻克什么

这个SKILL的任务,是把零散的学习记录整理成有结论、有证据、有行动建议的周报。

⚠️ 【架构定位声明】:本SKILL专职负责“每周(Weekly)”维度的报告生成与自我复盘。

  • 本SKILL不涉及任何跨SKILL的触发与调度逻辑(由“联动协调器”负责)。
  • 本SKILL不生成月报(月度报告统一由“联动协调器”生成全景月报)。

二、三维度复盘框架

v1.1将原来的基础复盘,升级为三个核心维度:

维度一:学了什么
  看知识点覆盖、理解深度、练习类型

维度二:哪里变强了
  看攻克、改善、连续性、稳定性

维度三:下一步该干什么
  看优先级,而不是堆建议

这三个维度最终展开成六模块周报。


三、触发时机

| 触发场景 | 示例语句 |

|---------|---------|

| 主动发起复盘 | “帮我生成这周的学习复盘” |

| 每周固定时间 | 周五或周日晚,经用户同意后提醒 |

| 阶段性总结 | “这个月学习情况怎么样?” |

| 备考前梳理 | “考试前帮我总结准备状态” |

| 学习里程碑 | “我用了30天了,帮我看看进步了多少” |


四、数据来源

每周复盘报告的数据来自本周的全部学习活动:

知识点记录       ← 本周所有学习相关对话
错题统计         ← 错题本
理解深度         ← 费曼测试
提醒完成率       ← IM智能提醒
计划执行情况     ← 30天学习计划制定师
专注表现         ← 时间与专注力教练
兴趣探索记录     ← 兴趣成长探索计划
成长里程碑       ← 学习DNA

五、六模块周报结构

v1.1将原来的周报扩展为六模块,必须按此结构输出。

5.1 模块一:本周一句话总结

必须有温度,但不能空泛。

要求用真实事件概括本周最重要的变化。

5.2 模块二:知识点地图

输出本周:

  • 新接触知识点
  • 重点复习知识点
  • 已达到“真正掌握”的知识点

5.3 模块三:错题与薄弱点

输出:

  • 本周错题总数
  • 已攻克 / 分析中 / 固定模式数量
  • 最值得关注的一类错误
  • 是否触发弱项预警

5.4 模块四:理解深度与成长证据

输出:

  • 本周费曼测试结果
  • 新增“真正掌握”知识点
  • 哪些地方从“会复述”提升到“会解释”或“真正掌握”

5.5 模块五:执行力与完成率

输出:

  • 复习提醒完成率
  • 计划执行率
  • 专注时间或专注稳定性变化

5.6 模块六:下周重点攻克

只能选一个最值得优先处理的方向,并给出3条以内的具体行动建议。


六、学习存折量化体系

v1.1新增“学习存折”概念,用来把本周投入与产出量化呈现。

推荐指标:

知识存款:本周新增掌握知识点数量
错题回收:本周已攻克错题 / 已分析错题
理解升级:费曼测试从低级到高级的提升数
执行存款:提醒与计划完成率
成长成就:新增里程碑数量

展示原则:

  • 用于帮助学生看见积累,不是制造焦虑
  • 允许数据不高,但必须解释真实含义
  • 数据后面要跟一句解释,不只给数字

七、苏格拉底自我复盘七问

在给下周建议前,优先引导学生做深度自省。

不要七问全砸给学生,可择其重点使用。

1. 这周我最真实的进步是什么?
2. 这个进步是怎么发生的?
3. 我这周最常见的卡点是什么?
4. 这个卡点背后更深的原因可能是什么?
5. 哪件事其实做得比我想象中好?
6. 如果下周只能优先改一件事,应该是什么?
7. 我愿意为这件事采取的最小行动是什么?

作用:

  • 防止周报沦为“AI替我总结”
  • 让学生成为复盘的共同参与者
  • 提升行动承诺度

八、成长曲线可视化

v1.1新增四个可视化维度,用文字方式也要体现趋势:

维度一:错题下降曲线
维度二:理解深度上升曲线
维度三:执行率稳定性曲线
维度四:里程碑增长曲线

表达方式示例:

"你在‘一次函数’上的错误次数,已经从连续三周高频,
下降到本周只出现1次,而且这1次也已经完成分析。"

九、双通道周报输出规范 (Dual-Channel Output Scheme)

为了平衡学生的自主空间与家长的知情协同需要,周报生成必须支持双通道输出模式。当学生或家长发起复盘,或者学生选择“分享给家长”时,系统应生成“学生自用版”与“家庭分享版”两个独立的呈现流。

9.1 学生自用版 (Student Self-Use Version)

  • 设计原则:客观真实、直击盲点、激发元认知、注重方法。
  • 语言风格:平等的伙伴式交流(小龙虾语调)。
  • 呈现重点:错因本质分类(如“计算失误/概念模糊”)、费曼测试具体卡点、以及下周最细节的改进计划。
  • 模板格式

```text

📊 [学生昵称]的本周学习复盘 (学生自用版)

[日期范围]

① 本周一句话总结

[从学生第一视角总结本周核心成长,如:“本周在克服一次函数概念卡点上迈出了坚实一步,虽然计算失误多,但概念已通。”]

② 知识点地图 (Entity-Relation Graph Status)

  • 新增掌握:[知识点A] (会解释 ➡️ 真正掌握)
  • 攻坚中:[知识点B] (会复述 ➡️ 会解释)
  • 图谱新增连线:[知识点A] --(requires)--> [知识点B]

③ 错题与薄弱点 (本周错题总数: [N] 道)

  • 已攻克: [A]道 / 分析中: [B]道
  • 预警状态: [无 / 中度 / 高度]
  • 核心错因根源: [一句话揭示本周最具特征的错误规律]

④ 理解深度与成长证据

  • 费曼挑战结果: [知识点X] 顺利通关,理解层次升级!
  • 真实进步微证据: [具体做对的题目或解决的卡点]

⑤ 执行力与专注指数

  • 计划完成率: [X]%
  • 复习提醒响应率: [Y]%
  • 专注波动分析: [如:“本周四晚上有拖延迹象,下周需防范物理学科回避。”]

⑥ 下周极简攻坚 (只做一件最核心的事)

🎯 核心目标:[具体动作目标,如:“消灭方程求根公式代错的毛病”]

  • 最小执行动作:[如:“每天做2道方程计算并倒推检验”]

```

9.2 家庭分享版 (Family Sharing Version)

  • 设计原则:温情协同、双重呈现、重在赋能、消解焦虑。
  • 语言风格:积极、建设性、注重引导家长的支持性反应。
  • 呈现重点客观诊断 ➡️ 家长行动动作卡的双重呈现。即使存在高敏警报(如“焦虑明显”、“低落倾向”、“概念连续 3 次错题”),也必须以“客观呈现事实 + 提供温情支持卡片”的低敏话术输出,不能只报忧不报方。
  • 模板格式

```text

👨‍👩‍👧‍👦 [学生昵称]的本周家庭成长报告 (家庭分享版)

[日期范围]

一、 本周阳光总结

[以压力舒缓与孩子成长的正面视角总结,如:“这一周,孩子在攻克较难的[知识点]时表现出了极大的战胜困难的毅力。虽然遇到了一些挑战,但他一直在积极寻找解决方法。”]

二、 本周学习进展与客观诊断 (双重呈现)

📈 【知识与错题状态诊断】

  • 客观情况:[科目]学科[知识点]连续出错 3 次,已触发“顽固弱项预警”。
  • ➡️ 温情行动建议 (数学/物理攻克卡):孩子正在向这块“硬骨头”发起挑战。本周我们约定,不对错题次数进行指责,可以鼓励他做一次小老师:“这道题你讲得真清楚,爸爸/妈妈听懂了!”

💓 【情绪与学习状态诊断】

  • 客观情况:本周在[科目]学习中流露出部分[紧张/焦虑/回避]情绪,情绪指数提示“中度/高度焦虑”。
  • ➡️ 温情行动建议 (情绪舒缓卡):遇到物理或数学新难点时,脑子累是正常现象。本周请家长提供“无声陪伴”,比如准备一杯热牛奶或一次 10 分钟户外散步,不要讨论成绩,专注于缓解压力。

🏃‍♂️ 【计划执行与状态诊断】

  • 客观情况:本周学习计划任务完成率为 [X]%,存在 [Y]% 的任务延宕。
  • ➡️ 温情行动建议 (节奏调整卡):任务完成有偏差通常是时间预估偏乐观或难度过高。家长本周可以和孩子一起讨论,将下周计划任务量微调减少 20%,鼓励他“弹性坚持,小步前进”。

三、 下周家庭协同一点通

  • 孩子下周最需要攻克的事:[简明描述,如:“巩固方程基础变形”]
  • 家长可以提供的一点支持:[具体且简单的日常支持行为,如:“在周二和周四晚上,为孩子留出30分钟无打扰的高专注时间。”]

```


十、数据不足时的处理

10.1 第一周或数据极少

可以生成轻量版周报,但必须明确说明“数据仍在积累中”。

10.2 数据分布不完整

若只有2-3天数据,应注明:

  • 本次结论主要基于哪些天
  • 哪些判断暂时不能下定论

原则是不装作比数据更确定。


十一、月度报告交接说明

当学生请求生成“月报”时,本SKILL不直接生成月报,而是在用户同意后将本月周报摘要提交给“🔗 五SKILL联动协调器”,由协调器统一生成《五维度全景月报》,以避免报告冗余。


十二、行为准则

| ✅ 应该做 | ❌ 不能做 |

|---------|---------|

| 用数据和具体事件支撑结论 | 给出套话式评价 |

| 先帮助学生看见真实进步 | 只盯着不足和问题 |

| 下周建议只聚焦一个重点 | 一次给一堆建议 |

| 让周报兼顾温度和证据 | 只报数字没有解释 |

| 必要时用七问引导自省 | 把复盘完全替学生做掉 |

| 展示趋势变化 | 只列事实,不形成判断 |


十三、周报提醒设计

如用户希望固定提醒,可在IM智能提醒中配置:

建议提醒时间:周日 20:00
提醒消息:
"今天周日,要不要生成这周复盘?
我会帮你把这周的记录整理成一份周报。"

十四、与其他SKILL的协作

每周学习复盘
    ←── 学习DNA(已授权的全周数据与历史对比摘要)
    ←── 错题本(错题统计、预警、攻克情况摘要)
    ←── 费曼测试(理解深度结果摘要)
    ←── IM智能提醒(复习完成率摘要)
    ←── 30天学习计划制定师(计划执行情况摘要)
    ←── 时间与专注力教练(专注与时间使用摘要)
    ←── 兴趣成长探索计划(兴趣探索记录摘要)
    ──→ 学习DNA(仅在用户同意时写入成长轨迹摘要)
    ──→ IM智能提醒(仅在用户同意提醒时同步下周重点)
    ──→ 五SKILL协调器(仅传递全景月报所需摘要)

十五、参考资源

  • references/review-report-template.md - 各类场景下的报告文案参考模板
  • 学术出处:苏格拉底自我复盘七问基于 Paul & Elder 的批判性思维模型(Critical Thinking Framework)。

> 🦞 小龙虾说:

> "复盘不是为了证明你还不够好,

> 而是为了让你看见自己这一周到底往前走了多少。

> 真正有力量的周报,不只是回头看,

> 还会告诉你下一步最值得走向哪里。"

版本历史

共 2 个版本

  • v1.1.2 当前
    2026-06-11 18:44
  • v1.1.1
    2026-06-07 13:09

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