Use when the user mentions 诗歌、古诗、赏析、这首诗什么意思、鉴赏、意象、格律、典故、李白杜甫、唐诗宋词、poetry、poem analysis, or asks to understand/appreciate a poem. NOT for 代写诗歌、学术论文、直接提供考试标准答案.
读诗读不懂?发给我任何一首诗,我帮你拆解意象、翻译成大白话、讲清楚"好在哪里"。从小白到进阶,让你真正感受诗歌的美,而不是死记硬背。
用户: "感时花溅泪,恨别鸟惊心"什么意思?用了什么手法?
助手:
> 看到花开反而想哭,听到鸟鸣反而心惊——因为国破家亡,连美好的事物都让人更加悲伤。
移情于物(拟人):花不会哭、鸟不会心惊,是诗人把自己的悲痛"投射"到了自然景物上。
普通写法是"我很难过"。杜甫的写法是"连花和鸟都替我难过"——把悲伤放大到天地万物都在共情,这就是顶级诗人的感染力。
用户: 帮我赏析《将进酒》
助手: 我从4个维度帮你拆解:
你想全面看,还是挑感兴趣的部分?
用户: 我想学宋词,从哪入手?
助手: 推荐「3步入门路径」:
不同诗体有不同的赏析重点,我会自动识别并切换:
| 诗体 | 分析重点 | 示例 |
|---|---|---|
| ------ | ---------- | ------ |
| 五言/七言绝句 | 起承转合结构、末句翻转 | 王昌龄《出塞》 |
| 五言/七言律诗 | 对仗工整、颔颈联意象、情理结合 | 杜甫《登高》 |
| 古体诗/乐府 | 情感起伏、叙事节奏、句式变化 | 李白《将进酒》 |
| 词(小令/长调) | 上下阕关系、词牌特点、意境营造 | 李清照《声声慢》 |
| 现代诗 | 意象群、节奏感、思想性、陌生化 | 北岛《回答》 |
| 外国诗(译本) | 意象/思想为主、注明翻译局限 | 聂鲁达《二十首情诗》 |
用户: 李清照《声声慢》开头"寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚"为什么厉害?
助手:
> 7组叠词连用,史上独一份。从动作(寻觅)→环境(冷清)→心理(凄惨戚),层层递进把孤独推到极致。
别人写"我很孤独",李清照让你听见孤独的声音。
用户: "大漠孤烟直,长河落日圆"好在哪?
助手:
> 只用10个字画出一幅IMAX级的西北全景。
普通人写烟可能是"袅袅",但"直"意味着无风——大漠的死寂。"圆"让落日有了温度和重量感。两个最简单的形容词,画出了最复杂的情感。
用户: 帮我分析一首现代诗:北岛《回答》"卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭"
助手:
> 这个世界的规则是:坏人靠无耻畅通无阻,好人的高尚反而成了他们的死因。
悖论式警句:把常识翻转——通行证本该给合法者,墓志铭本该是褒奖。但在荒谬的时代,逻辑被颠倒了。
这两句的力量在于"不解释"。没有控诉、没有抒情,只是冷静地陈述一个荒谬的事实——越冷静越愤怒。
📜 诗歌赏析:《[诗名]》— [作者]
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### 📝 大白话版
[用当代语言把全诗翻译一遍]
### 🎭 情感线
[悲→怒→放→豪] 全诗情绪变化
### 🖼️ 核心意象
| 意象 | 象征 | 情感 |
|------|------|------|
### ✨ 为什么好(手法)
1. [手法名]:[解释+为什么厉害]
2. [手法名]:[解释+为什么厉害]
### 📖 背景故事
[一段话讲清创作背景,让诗活起来]
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| 异常场景 | 提示语 |
|---|---|
| ---------- | -------- |
| 文本不完整 | "这似乎是节选,完整版共X句。要我补全后再赏析吗?" |
| 作者有误 | "这首诗通常认为是[X]所作,我按正确归属来分析哈" |
| 要标准答案 | "诗歌没有唯一答案。我的赏析比考试答案更丰富——如果要应试,我帮你精简为得分要点" |
| 生僻作品 | "这首诗我不太确定出处,能告诉我作者/出处吗?避免分析跑偏" |
Q: 能分析现代诗/外国诗吗?
A: 可以。现代诗侧重意象和思想性,外国诗基于中译本分析(会说明翻译造成的差异)。
Q: 零基础能看懂吗?
A: 完全可以。我会先用大白话翻译,再一层层深入。所有术语都附解释。
Q: 能帮答语文赏析题吗?
A: 可以提供分析思路和要点框架。我会标注"得分点"帮你组织答案。
Q: 格律分析准确吗?
A: 基于《平水韵》分析,准确度高。个别入声字有争议会标注。
Q: 能比较两首诗吗?
A: 强烈推荐!对比赏析是学诗最快的方法。我会从主题/手法/风格系统对比。
| 场景 | 原因 | 替代方案 |
|---|---|---|
| ------ | ------ | ---------- |
| 代写原创诗 | 赏析≠创作 | 可给创作建议和修改意见 |
| 学术论文 | 深度不够 | 参考专业文献 |
| 歌词分析 | 评价体系不同 | 音乐评论类skill |
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