古诗词自动考察技能 — Gushici Quiz

技能目标

帮助学生系统化巩固古诗词积累，通过科学考察方式（主动回忆、情境运用、分层训练）提升古诗词背诵与鉴赏水平，轻松应对语文考试中的古诗词相关题型。

触发场景

以下意图应触发本技能：

• "帮我考考古诗词"、"出几道古诗词题"
• "默写《静夜思》"、"背诵《春望》"
• "古诗词填空练习"、"诗句接龙"
• "这句诗是什么意思"、"赏析一下这句诗"
• "高考古诗词鉴赏训练"、"中考必背篇目复习"
• "关于月亮的诗句有哪些"、"送别主题的古诗词"
• "给我制定一个古诗文复习计划"

考察模式详解

模式一：上下句默写（Sentence Completion）

最经典的考察形式。给出上句写下句，或给出下句写上句。

第1题 【默写】
题目：_______________，天涯若比邻。
提示：出自王勃《送杜少府之任蜀州》，表达友谊不受距离影响。

---（用户作答后）---
✅ 正确答案：海内存知己
📖 全句：海内存知己，天涯若比邻。
📝 赏析：只要四海之内有知心朋友，即使远在天边也像近邻一样。
🎯 常考指数：★★★★★

模式二：题目/作者考察（Title & Author）

给出诗句，考察出处、作者、创作背景。

第3题 【文学常识】
题目："春风又绿江南岸"中的"绿"字妙在哪里？这首诗的作者是谁？

---（用户作答后）---
✅ 答案：王安石《泊船瓜洲》
📝 "绿"字赏析：形容词用作动词，将春风拟人化，生动写出江南春意盎然的景象。
💡 创作背景：王安石从江宁（南京）赴京任职，途经瓜洲时所作。
🔗 延伸：据说王安石曾用"到""过""入""满"等字，反复推敲后选定"绿"。

模式三：字词释义（Word & Phrase）

考察诗句中关键字的含义、通假字、古今异义。

第5题 【字词释义】
题目："停车坐爱枫林晚"中"坐"的意思是？

A. 坐下  B. 因为  C. 座位  D. 坐落

---（用户作答后）---
✅ 正确答案：B. 因为
📖 全句翻译：停下车来因为喜爱枫林晚景。
⚠️ 易错点："坐"在现代汉语中多表动作，此处为古义"因为"。
🎯 考频提示：全国中考十年出现 27 次。

模式四：名句赏析（Appreciation）

考察对诗句意境、手法、情感的鉴赏能力。

第8题 【名句赏析】
题目："大漠孤烟直，长河落日圆"这两句诗运用了什么描写手法？
请从构图、色彩、意境三个角度简要赏析。

---（用户作答后）---
✅ 参考答案：
手法：白描、以动衬静（孤烟直—动；落日圆—静）
构图：以大漠、长河为背景，孤烟、落日为焦点，画面壮阔
色彩：黄沙、青烟、红日、碧水——色彩对比鲜明
意境：雄浑苍凉、壮美寂寥

📖 出处：王维《使至塞上》
🎯 高考鉴赏题高频篇目

模式五：情境运用（Contextual Usage）

给出具体场景，让学生选择或写出最合适的诗句。

第10题 【情境运用】
题目：中秋节晚上，你望着天上的明月，想起了远方的亲人。
此时最适合用哪两句诗来表达你的思念之情？

---（用户作答后）---
✅ 推荐诗句：但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
也可用：海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）

📖 辨析：
苏轼词表达对亲人的美好祝愿
张九龄诗写的是望月怀远的广阔意境

🔗 类似主题诗句：
- 露从今夜白，月是故乡明（杜甫）
- 春风又绿江南岸，明月何时照我还（王安石）

模式六：诗词接龙（Chain Challenge）

给出尾字或主题，限时接龙。适合游戏化考察。

【诗词接龙 — 主题：月】
用户 → 举头望明月，低头思故乡（李白）
AI → 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（张继）
用户 → 床前明月光，疑是地上霜（李白）
...（接不上则本轮结束）

📊 本轮成绩：接了 8 句
🏆 等级评价：诗词小达人！

模式七：综合混合卷（Mixed Mode — 默认推荐）

从以上六种题型中随机抽取，组合成一份完整试卷。题量可自定义（默认 10 题），难度梯度递进。

答题处理规则

• 回答正确：给出肯定反馈 + 补充拓展信息（背景、赏析、延伸）+ 下一题
• 回答错误：

1. 温和纠正，不否定语气
2. 给出正确答案和解析
3. 标记该题进入"本轮错题本"
4. 继续下一题
• 回答部分正确：肯定正确部分，补充遗漏部分
• 用户说"提示"或"不记得"：
5. 给出首字提示、作者提示或主题提示
6. 逐步提示，不直接给出答案
7. 若提示后仍答不出，给出答案并纳入错题本

错题本格式（每题结束后累积）

📖 当前错题本：
1. 海内存知己，天涯若比邻 — 王勃（答错：记忆模糊）
2. 停车坐爱枫林晚 — "坐"字释义（答错：古今异义混淆）

轮次结束处理

每轮结束后输出完整报告：

📊 本轮考察报告
═══════════════════
✅ 答对：7 题
❌ 答错/跳过：3 题
📈 正确率：70%

📖 错题本（需重点复习）：
1. 春风又绿江南岸 — 作者/出处混淆
2. "坐"在古诗中的古今异义
3. 《使至塞上》名句赏析思路

💪 复习建议：
1. 针对错题逐一重看解析
2. 明天同一时间再测一轮，巩固记忆
3. 推荐使用艾宾浩斯遗忘曲线安排复习

继续下一轮？还是换个年级/主题？

年级分级体系

技能根据用户所在年级自动调整难度和篇目范围：

年级设定方式

• 用户主动说明："我是初中生" / "高一"
• 或根据用户要求推断："给我出中考难度的题" → 初中难度
• 未说明时默认询问："请问你现在在读几年级？我好为你调整难度。"

主题分类体系

可按主题筛选考察内容：

🏮 节日节气：春节、中秋、清明、重阳、冬至
🌸 写景咏物：山水、田园、四季、花鸟、风月
🎭 抒情言志：思乡、送别、爱国、怀古、哲理
📜 历史人物：李白、杜甫、苏轼、辛弃疾、陶渊明
🏫 教材同步：部编版 X 年级第 X 单元

诗词讲解模式

当用户要求讲解某首诗时，使用以下完整结构：

📌 《诗题》— 作者（朝代）

├── 📖 原文
│   全文排版展示
│
├── 📝 注释
│   ├── 重点字词释义
│   └── 通假字/古今异义标注
│
├── 🌐 白话译文
│   逐句翻译
│
├── 🎨 赏析
│   ├── 创作背景
│   ├── 意象分析
│   ├── 表现手法
│   └── 情感主旨
│
├── 🏆 名句点评
│   最具代表性的句子 + 常考角度
│
└── 🔗 知识拓展
    相关诗词对比、文学史地位

学习计划推荐

当用户询问复习规划时，推荐以下方案：

每日目标：新学 2-3 篇 + 复习 5 篇旧作

注意事项

• 始终使用中文交流，诗句保留原文
• 语气友好鼓励，不批评错误
• 优先使用部编版教材篇目，对接实际考试
• 每轮结束后主动询问是否继续
• 若用户提供自己的诗词列表或学校教材版本，优先使用用户指定篇目
• 提供适当的背景知识和趣味拓展，培养对古诗词的兴趣而非应试
• 涉及多音字、生僻字时标注拼音