对中小学名师不要神化，更不可苛刻要求。 名师都是评出来的，因为出众才被评出来，评出来之后就会带有光芒，这无可置疑。 名师评选的标准未必就是科学的，有的因为赛课成绩优秀，过关斩将，县市省，甚至全国的赛课中获奖，从而有机会评上名师。 有的因为做课题、发表论文，对教育有深刻的理解，积累的作品多了，有的在核心期刊上发表文章，从而评上名师。 有的因长期扎根一线、带班育人成效显著而获评。等等。在某些方面出众，就有机会评上名师。 但是名师不是完人，更不是全才；他们只是在特定维度上走得更远、做得更实的同行者。不能因为人家讲课好，就要求全责备，要求名师要有过硬的课题或者论文。做课题研究的名师，非要人家演讲水平也高，非要教出什么名牌大学的学生，这明显不合实际。 当然，对于名师来说，要在擅长的领域里起到示范引领作用。不能因为自己是名师就觉得无所不能，认为自己的观点和做法就一定正确、不容置疑，非要别人接受。应保持开放心态，主动倾听一线教师和学生的反馈，不断创新发展，才能无愧于“名师”二字的分量。
