老师怎样教，才能自己松气，学生成绩好呢？ 做好两点，教师就会教得轻松，花时少，教

老师怎样教，才能自己松气，学生成绩好呢？ 做好两点，教师就会教得轻松，花时少，教学效果好。 一是要从学生心理出发，研究学法，让学生学好，学进去。年级越低，这一点越重要。教学效果好的老师不一定是看起来教得多么好的老师，而是管理学生管得真正好的老师。学生真正学进去了。 二是对知新梳理得清清楚楚的老师。他们从学生的学情出发，及时调整教学容量及教法，他们的课梯度推进，小步子前进，寓教于乐，寓教于直观。这种老师水平往往较高，是一种探究型、教教型、学者型的教师。他们对教法运用相当熟练，选择得法。他们的课对绝大多数学生具有很强的吸引力。布置作业量精质优，几乎不重复训练，机械训练，常常能教给学生带规划性的东西，授人以渔，不是鱼。这种老师年级越高作用越大。考试题型越新颖，难度偏大，教学效果越好。这种老师越对高年级作用越大。通常要在初三及以上效果更明显。 上述两点，是可以兼而有之的，不同之处是有的好老师偏前一点多一点，有的好老师偏后者多一点，如此而已。 好老师是不加班加点的，他们所花教学时间不多，作业量也不多。一句话这种老师特别好共教一个班。 有些老师教学效果也不错，但他们整天忙得像陀螺，起早贪黑，自己忙得天昏地暗。对学生凶巴巴，甚至体罚学生，学生作业成山，学生也忙得晕头转向。这种老师其实不是教书，而是杀猪，一切操作都是野蛮的，教学也没有多少技巧。大多是低年级或中年级，教高中大学肯定不行。 老师管理技巧 课堂教学实效 课堂氛围技巧 中小学教育技巧 老师讲课技巧 任课老师技巧 教师内功