美国老教师说中国学生太无趣，他连续用了三个无趣来评价中国的大学生。 他的举例是，每次上课他都满怀激情，然后在课堂上和同学们打招呼，但很少有人和他互动。 然后他就得出了结论，这边的学生太无趣了，缺少了生活的激情。 首先说，他执教的地方是中国的最高学府。 这些人都是各省的状元，万里挑一的学霸，这帮人读书读到这个份上，认知能低吗？激情能少吗？ 里挑一的学霸，脑袋里装的墨水能灌满昆明湖。 那为啥不接您话茬？ 咱中国人的课堂规矩，跟您美国那套不一样。您那是“自由市场”，谁嗓门大谁是主角；咱这是“静水深流”，耳朵比嘴巴忙。学生不接话，不是对您有意见，是骨子里刻着俩字——效率。 “会说的不如会听的。”您一节课就那几十分钟，底下坐着的都是来淘金的主儿。您跟他们打招呼、逗闷子，他们心里算的是账：这几分钟能看两页论文、能推一个公式、能记三条笔记。他们不吭声，是把时间省下来，等着您往他们脑子里装干货。 您要激情？他们凌晨两点实验室的灯，比您课堂上的“哈喽”激情一万倍。您要有趣？他们把论文写到国际顶刊上的时候，那才叫真有趣。 还有一层，您可能没悟透。中国老话讲：“水深不响，响水不深。” 您在美国课堂上，一呼百应，热闹得跟赶集似的，那是浅水哗啦啦。咱这帮学霸，个个都是深潭，表面上纹丝不动，底下暗流涌动。您讲到一个关键处，底下几百双眼睛“唰”地一亮，那才是真正的回应。 想用美国课堂那套尺子量中国学生？量不准的！ 中国学生的激情，不在嘴上，在笔尖上、在实验室里、在凌晨四点的图书馆。这叫“鸭子凫水——表面平静，脚下使劲”。 如果“有趣”就有未来，那么美国这么多年的“快乐教育”，相比一定更发达了吧。[奸笑]
