缓解普职分流焦虑,要避免“按下葫芦浮起瓢”。如果选择的路径是普及普高,让所有初中毕业生都上普高,且给所有高中生上一样难度的高中课程,那必然会出现新问题:产生更多学习困难学生,以及出现更严重的唯学历问题(更漠视技能)。 从根本上说,必须提高职业教育质量与技能人才的地位,这是绕不开的。未来的高中,要推进普职融通,为学生提供技职课程选择,且要重视技职课程建设。
我是副高退休教师,深耕基层教育多年,临界退休前几年,还在全力以赴准备省级科研课题
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缓解普职分流焦虑,要避免“按下葫芦浮起瓢”。如果选择的路径是普及普高,让所有初中毕业生都上普高,且给所有高中生上一样难度的高中课程,那必然会出现新问题:产生更多学习困难学生,以及出现更严重的唯学历问题(更漠视技能)。 从根本上说,必须提高职业教育质量与技能人才的地位,这是绕不开的。未来的高中,要推进普职融通,为学生提供技职课程选择,且要重视技职课程建设。
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