秦岭笑谈青春三下乡社会实践曲阜师范大学大学生寒假三下乡感悟中的三下乡山东学子将青春写在大地上山东学子实践青春行大学生社会实践三下乡社会实践公益行 【多方视角下社区垃圾分类的实践现状与治理探索 】——曲阜师范大学马克思主义学院同心筑社服务队 在绿色发展理念深入人心的当下，垃圾分类作为基层环保治理的关键举措，正逐步融入社区生活。然而，政策落地的“最后一公里”是否通畅？不同群体在垃圾分类实践中面临怎样的困境？为探寻真实答案，曲阜师范大学马克思主义学院同心筑社服务队实践队员于2026年1月27日至29日，走进东风社区，与老年居民、中青年群体、青少年学生三类代表面对面访谈，倾听多元声音，挖掘实践堵点，探索精准有效的治理路径。 老年视角：有心无力的实践困境 “社区是有分类桶，但咱年纪大了，实在分不明白也扔着费劲。”1月27日，实践队员与杨奶奶的访谈在亲切的交流中展开。谈及垃圾分类认知，杨奶奶坦言仅能模糊区分厨房垃圾、可回收的纸箱子和电池等有害垃圾，对于易腐、其他垃圾的具体界限始终困惑。日常投放时，她从未特意分类，总是将家中满桶的垃圾拴好，下楼后选择垃圾较少的桶随手丢弃，身边的老邻居们也大多如此。 杨奶奶细数了老年人分类的诸多不便：分类垃圾桶标识字体太小看不清，桶身高度对于腿脚不便的老人来说偏高，拎着重物投放更是吃力；部分居民混放垃圾导致投放点脏乱不堪，进一步消磨了分类的意愿。她透露，自己的垃圾分类知识主要来自子女告知、社区偶尔的集中宣传和电视节目，虽认可垃圾桶标识和宣传海报的引导作用，但缺乏专人现场指导，遇到分不清的垃圾仍只能随意投放。最后，杨奶奶恳切建议，希望社区能安排专人监督引导，物业加强投放点管理，通过外部约束帮助大家逐步养成分类习惯。中青年视角：认知薄弱与行动惰性的双重制约 1月28日，实践队员与职场人蔡女士的交流，揭示了中青年群体垃圾分类的普遍困境。“平时工作太忙，垃圾分类觉得太麻烦，也没人教过具体怎么分。”蔡女士直言，自己对垃圾分类仅零散知晓部分内容，且并非专业表述，系统的分类标准和具体要求完全不了解。在家中，她未设置分类垃圾桶，不同区域的垃圾直接扔进对应位置的桶里，投放时从不二次核对，除了可售卖的纸箱、快递盒会留存外，其余垃圾均直接拴好丢弃。 谈及垃圾分类的难点，蔡女士认为“流程繁琐”和“不知如何分”是核心问题，“分来分去的功夫，垃圾都该扔完了”。她提到，社区配置了看似高级的智能分类垃圾桶，桶身也贴有分类标识，但从未通电启用，形同虚设；社区内几乎没有垃圾分类督导员，宣传活动更是稀缺，即便偶尔在电视上看到相关内容，也难以转化为实际行动。蔡女士表示，若有清晰的分类指引和必要的监督要求，自己愿意配合做好垃圾分类，她建议先通过普及知识让大家“知道怎么分”，再通过强制性监督让分类成为习惯。 青少年视角：认知清晰与实践脱节的潜力空间 “学校教过垃圾分类，但在家和社区里没人要求，也就没坚持做。”1月29日，面对实践队员的提问，钟同学坦诚分享了自己的经历。作为青少年代表，他能准确说出可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾、有毒有害垃圾四大类别，还能正确区分塑料瓶、果皮、废电池等常见垃圾的归属，清楚分类能节约回收成本、提高效率、改善环境的重要意义。 然而，认知上的清晰并未转化为持续的行动。钟同学坦言，在家从未主动分类垃圾，也未提醒父母分类，仅在外出游玩时，会偶尔根据垃圾桶标识简单分类投放。他认为垃圾分类本身并不难，难点在于过程繁琐耗时，且部分垃圾在不同状态下类别不同，比如用过与未用过的纸张，容易让人混淆。钟同学表示愿意参加社区的垃圾分类志愿活动，还提出了颇具针对性的建议：希望学校和社区通过演讲比赛、辩论赛、主题班会等趣味形式普及知识，同时在垃圾桶旁安排专人监督指导，分错时当场纠正教学，帮助大家加深记忆。 图为实践队员对钟同学进行访谈。（李益雪 供图） 从老年居民的实践困境，到中青年群体的行动惰性，再到青少年的认知潜力，三天的实践访谈让队员们对社区垃圾分类现状有了立体而深刻的认知。不同群体的反馈虽各有差异，但都指向了“知识普及不足、设施利用不够、监督引导缺失”的核心问题。垃圾分类的推广，既需要贴合老年群体需求的设施优化和专人帮扶，也需要针对中青年群体的便捷指引和氛围营造，更需要激活青少年的参与热情，以青春力量带动家庭与社区。 此次实践是探索社区垃圾分类治理的重要起点，队员们将系统整理访谈资料，梳理各类群体的核心诉求与现实堵点。未来，实践队将持续关注垃圾分类落地情况，积极参与社区志愿宣传，用实际行动推动分类知识普及。我们坚信，唯有兼顾不同群体的需求差异，凝聚家庭、社区、学校的协同力量，才能让垃圾分类从“政策要求”真正转变为“生活自觉”，让绿色理念扎根社区，让宜居环境惠及每一位居民。
