儿子奥数考了3分，我却退掉了他的周末补习班，家长群炸了锅 周一晚上，我刚开完一场让人筋疲力尽的线上会议，儿子默默地把一张皱巴巴的试卷推到我的面前——奥数培训班上周的测试卷，抬头鲜红的数字：3分。 我还没来得及从疲惫中抽离出情绪，手机便疯狂震动起来。 奥数班的老师在家长群@我：小宇妈妈，这次测试全班平均分85分，您家孩子这个分数，严重拖了后腿！请务必重视，明天来校区，我们讨论一下加强方案！ 紧随其后的，是几个“热心”家长的好友申请，附带留言：我给孩子请了私教，需要推荐吗？，我们几个妈妈组了个课后刷题群，要加入吗？ 我看着那刺眼的“3分”，再看着儿子低下头、手指绞着衣角的模样，一种熟悉的窒息感将我淹没。 但这一次，我没有像往常一样感到焦虑和羞愧。 我拿起手机，在家长群里平静地回复：谢谢老师关心。不过，我们决定退出奥数班了，本周末的课不再续费。 短短一句话，像在滚烫的油锅里泼进一瓢冷水，原本讨论“哪套密卷更好”的家长群，瞬间炸了。 儿子小宇，今年三年级。从一年级起，他的周末就被精确切割成若干时段：英语、编程、钢琴、篮球，以及这座名为“思维训练”的奥数大山。 我们家的日常，就是我在各种家长群、打卡小程序里切换，他在不同的教室和作业间奔波。 他曾经是个对世界充满好奇的孩子，会蹲着看蚂蚁搬家半小时。但现在，他眼里的光越来越暗，最常说的一句话是：妈妈，我做完这个可以玩吗？而答案通常是：做完这套，还有下一套。 这次“3分事件”前一周，发生了一件小事。 我带他去公园，他看到湖面的涟漪，突然小声说：妈妈，水波是一圈圈扩散的，像我们数学里学的同心圆。 我正想夸他，他却紧接着，用一种与年龄不符的疲惫语气说：可是，知道这个，下次考试会考吗？不考的话，是不是就算浪费时间？ 那一刻，我的心被狠狠揪了一下。 我花费重金、挤占他所有童年时光换来的，难道就是一个只会用“考不考”来衡量知识价值、对真实世界失去兴趣的“学习机器”吗？ 那张3分的试卷，不是他能力的判决书，而是对我们这套扭曲养育模式的，一纸血色控诉。 退班的消息像病毒一样传播。 第二天送孩子上学，我被几位“鸡娃领袖”妈妈围住了。为首的陈妈，儿子是公认的“牛娃”，她语气“恳切”实则尖锐：小宇妈妈，你不能放弃啊！现在放松，以后中考、高考怎么办？这是害了孩子！ 另一位妈妈则暗示：是不是经济上有困难？大家可以帮忙想办法。 我看着她们焦急、不解甚至带着优越感的脸，深吸了一口气。 我没有解释，而是打开手机，翻出昨晚我和儿子的对话录音，按下了播放键。 录音里，我问：小宇，告诉妈妈，上奥数课的时候，你在想什么？儿子沉默了很久，带着哭腔说：我……我想不明白，老师讲得好快，我好像听懂了，又好像没懂，我不敢问，怕同学笑我，我就想，我是不是真的很笨……妈妈，我讨厌数学，我讨厌星期六！ 录音结束，几位妈妈一时语塞。 我关掉手机，看着她们说：陈妈，您儿子是牛娃，我真心佩服。但我的儿子，他只是一个普通孩子。 他用尽全力也只能考3分的奥数，除了不断证明他‘不行’、摧毁他的自信，还有什么意义？我们拼命把孩子推上一条他注定摔跤的跑道，只是为了不输给邻居，不输给面子吗？ “我退掉的不是一个班，”我最后说，“我是在把他，从一个他永远赢不了的战场上拉回来。比起一个奥数金牌，我更想要一个眼睛里有光、心里有火的孩子。这个道理，可能比微积分更难懂吧。 退班之后的日子，并未风平浪静。 有亲戚说我“不负责任”，有老师委婉提醒“可能掉队”。但我扛住了。我和儿子一起重新规划了周末：周六上午去图书馆，不限科目，爱看什么看什么；下午去爬山或骑行。周日则用于他真正喜欢的绘画和模型。 变化在慢慢发生。 他为了画好一只昆虫，会主动去查资料，认识了不少生字；爬山时，他会好奇岩石的层次，回来拉着我讲地球的故事。 一次，他花了整个下午组装一艘复杂的军舰模型，失败多次后终于成功，他兴奋地欢呼，那种久违的、发自内心的成就感，比任何满分都珍贵。 我写下这些，并非鼓吹“躺平”。相反，这是一种更清醒的“奋斗”：我们的奋斗，不应是为了将孩子塞进某个模子，而是为了帮他找到属于自己的土壤和生长节奏。 教育的终极目的，是培养一个健全的、有生命力的人，而不是一个装满知识、却对生活丧失热情的“答题器”。 在这个万物皆可“卷”的时代，敢于说“不”，为孩子捍卫一段空白、无聊甚至“无用”的时光，或许才是父母最难、最重要的功课。 “鸡娃”or“放养”？在“分数至上”的大环境下，是随波逐流更安全，还是逆流而上更需要勇气？你如何看待这位妈妈“退班”的决定？友友，你会如何平衡孩子的成绩与快乐、现实与理想？评论区聊一聊。 迷哥创作分享[比心] 奥数 冬日生活打卡季 创作训练营开营啦 奥数试题
