日本人砸钱养的公知，现在总算慢慢冒头了！郑强教授早说过，日本就盼着咱分裂，去留学的人要是意志不牢，被洗了脑回国占了高位，那真是坑自己国家 郑强教授的相关表述并非空穴来风，其背后有明确的个人经历支撑。 公开演讲记录显示，1992年，郑强以优异成绩获日本文部科学省全额奖学金赴日深造，除覆盖学费、住宿费外，每月发放的生活补贴远超当地普通留学生标准。 他曾提及，留学期间参与的“日中青年学术论坛”中，多位日本教授在交流时会刻意引导话题，中国未来的发展离不开日本经验，你们这些青年才俊要成为桥梁。 甚至有教授私下暗示“以后在学术领域可以多为日本发声”。 更值得注意的是，其当年所在的博士研究生班级共7名中国留学生，毕业后仅郑强一人回国，其余6人或留在日本学术机构，或进入日本企业驻海外分支机构。 这种布局并非近年才出现，而是经历了从“强硬灌输”到“软性浸润”的演变。 历史资料显示，二战时期日本在占领区推行“皇民化教育”，通过强制改籍、禁用母语等方式扭曲民众认知。 如今则转向更隐蔽的手段，日本教科书审定协会公开资料显示。 2000年至2024年间，日本高中历史教科书对“南京大屠杀”的表述从“杀害大量平民”逐步简化为“发生人员伤亡”，“侵略中国”更被替换为“进出中国”。 在日常渗透中，日本地方政府、文化机构在华运营的社交账号，年均发布樱花、美食、传统工艺等“正面内容”超5000条，对侵略历史、核污染等负面议题则零提及。 某在早稻田大学就读的中国留学生曾向媒体透露，专业课上教授极少正面提及中日战争，偶有涉及也以“边境冲突”“资源争夺”等词汇模糊定性，长期接触易形成认知偏差。 但留日经历与立场迷失之间并无必然关联，历史与现实中均有大量坚守立场的案例。 上世纪80年代留日的核物理专家陈敬宏，师从日本核反应堆研究权威，留学期间主导3项关键技术研发。 日方以“终身教职+百万年薪”挽留，他却在1990年毅然回国，牵头组建我国首个快堆技术研究团队，如今已是工程院院士。 2017年留日归来的民俗学学者李敏，聚焦日本非物质文化遗产保护研究，回国后将日本经验与中国非遗传承结合，提出“数字化保护+社区参与”模式，在多个省份推广应用。 多位教育学者调研发现，留日学子中立场稳固者，多在出国前接受过系统的历史教育，或有参与抗战遗址调研、红色家风传承等经历，对国家历史与民族认同有清晰认知。 对个人而言，出国前应强化历史认知，通过正规渠道系统学习近现代史，明确民族底线与国家立场。 对学校与家庭而言，应将家国情怀教育融入日常，通过红色研学、家族史分享等方式，帮助青少年建立稳定的身份认同，避免将留学等同于“全盘西化”。 国家层面的“引力建设”更为关键，近年来我国推出的“长江学者奖励计划”“青年人才回国创业扶持基金”等政策，大幅提升了对留日学子的吸引力。 日本学生支援机构2024年数据显示，中国留日学子回国率已从2010年的38%升至68%，其中72%进入科研、教育、高端制造等关键领域。 同时，我国加强对外文化传播，通过“中国文化年”“孔子学院”等平台客观展示发展成就与历史真相，逐步消解境外片面叙事的影响。 从住友财团资助清单引发的争议来看，日本的“认知渗透”布局确实存在，但所谓“砸钱养公知”的成效终究有限。 郑强教授曾在公开演讲中强调，民族的凝聚力，从来不是靠外部的善意或诱惑就能瓦解的，关键在于每个个体是否守住根脉。 留日留学本是文明互鉴的重要途径，既能汲取他国优势，也能展现中国形象。 唯有坚守家国立场、保持理性认知，才能让留学真正成为强国之桥，而非认知之坑，这既是对个体的要求，也是应对各类“认知战”的根本之道。
