很多学校的管理者有很大的困扰，甚至和教师之间产生不小的矛盾。 关于节约水电，每所学校都有宣传，有一些检查的措施。放学之后要对水电情况进行检查。有时候检查通报批评，有时候检查之后，甚至与评比挂钩，更有甚者进行经济处罚。这些措施从某种意义上来说，很有必要。 但是很多校长，包括学校的相关科室的管理者非常苦恼，就是天天吵，天天反馈，天天处理，仍然存在着不及时关闭电源的情况，甚至有的校长会觉得是不是老师故意为之。 学校是人员密集的地方，无论是办公室还是教室，很多人存在着依赖心理，总觉得自己不一定是最后一个离开的。大家并不是没有节俭意识，而是大众心理，每一个人都是责任人，每一个人都没有责任。 如何改变这种情况，有两种措施： 第一就是把相关的科室具体到人。不管这个科室有多少人，但是就由一个人负责。 第二，将责任人也作为受益人。对节能工作做得好的科室继续表彰奖励。让管理者得到实实在在的实惠。 这并不是不是节约不节约资金的问题，而是能源的节约。仅仅倡导是不行的，必须与利益挂钩。而这一点作为公办学校，在资金使用上受条条框框的限制，很难落实。 当你看到一些不合理的存在，背后肯定有原因的。校园管理矛盾 学校教育管理
